Después del merecido descanso de todos, algunos alternando entre hojas de carpeta y materias para preparar, estamos listos para emprender otro año de trabajo con energías renovadas.
A todos y cada uno de ustedes,docentes, alumnos y papás, nuestros alumnos de siempre y los que se incorporan a nuestro proyecto...BIENVENIDOS!!!
Compartimos algunas fechas para este comienzo del ciclo lectivo:
LUNES 08/03
MARTES 09/03 DE 9 A 10.30 Hs.- INICIA PRIMER AÑO
LUNES 08/03 9 Hs. REUNIÓN DE PADRES DE PRIMER AÑO
MIÉRCOLES 10/03 7.30 Hs. INICIO DE CLASES PARA 2º A 5º AÑO
Iremos renovando esta información...no dejes de entrar periódicamente al blog o a nuestra página de internet
Les dejamos esta frase para compartir y reflexionar:
"La verdadera educación consiste en obtener lo mejor de uno mismo"
Mahatma Gandhi
BUEN AÑO PARA TODOS!!!!!
jueves, 4 de marzo de 2010
jueves, 30 de julio de 2009
IMPORTANTE NOVEDADES COMIENZO!!
CHICOS:
QUEREMOS AVISARLES QUE POR INDICACION DEL MINISTERIO DE EDUCACION, SE CAMBIO EL INICIO DE CLASES PARA ESTE LUNES 03 DE AGOSTO.
LOS EXAMENES SE TRASLADAN PARA LA PROXIMA SEMANA DEL 10/08/2009
SALUDOS A TODOS
EQUIPO DE CONDUCCION
QUEREMOS AVISARLES QUE POR INDICACION DEL MINISTERIO DE EDUCACION, SE CAMBIO EL INICIO DE CLASES PARA ESTE LUNES 03 DE AGOSTO.
LOS EXAMENES SE TRASLADAN PARA LA PROXIMA SEMANA DEL 10/08/2009
SALUDOS A TODOS
EQUIPO DE CONDUCCION
martes, 21 de julio de 2009
Educación estética - Música Prof. PAPAIANNI
Alumnos de Primer y Segundo año:
Les dejo las indicaciones para la tarea que deberán presentar entre la primer y segunda semana de agosto.
Instituto Formar Futuro
Educación Estética: Música
Trabajo práctico para Pimer y Segundo año - CBU
Desarrollar una investigación acerca de alguno los siguientes géneros musicales, a elección-
01. Blues
02. Gospel
03. Rock & Roll
04. Jazz
05. Rap
06. Hip Hop
07. Soul
08. Salsa
09. Pop
10. Música Clásica
11. Bossa Nova
12. Ambient
13. House
14. Reggae
15. Reggaeton
16. Tango
17. Zarzuela
18. Negro Spirituals
Guía de trabajo: (Ajustarse al ordenamiento y enumeración siguientes)
1) Origen cultural/ geográfico
2) Ubicación temporal del nacimiento del género (época y antecesores)
3) Características generales (grupos de pertenencia y aspectos que lo distinguen)
4) Características musicales (instrumentación, características- si fuere música vocal- de las letras, ritmo, expresividad)
5) Ejemplos de músicos que lo cultivaron (especificando si fueron iniciadores de un sub-género o estilo nuevo)
6) Ilustración con ejemplo (puede ser interpretado por el alumno o éste traer partitura musical, CD, Mp3, Ringtones etc)
Observaciones:
EL objetivo del trabajo práctico es la profundización de los conocimientos acerca de un Género/ Estilo en particular elegido con total libertad por los alumnos. Esto da lugar a que más de uno elija un mismo género/ estilo.
Por consiguiente será reprobado el trabajo de :
a) Los alumnos que se limiten a “copiar y pegar” de Wikipedia (fuente que, por otro lado, adolece de innumerables impresiciones en todas las áreas) y otros sitios sin haber leído y estudiado con juicio crítico lo que allí se escribe.
b) Aquellos que no sean capaces de defender en una instancia oral lo que hayan presentado como fruto de la investigación.
c) Quienes presenten trabajos “gemelos”
•Una investigación seria supone la consulta de al menos tres fuentes para poder cruzar información a fin de detectar errores e impresiciones.
•Lo que se escribe debe ser el producto del estudio y la reflexión con términos propios.
•Siempre tendrá más valor el conocimiento recogido de fuentes vivas (abuelos, padres, tíos, conocidos) que puedan tener un acercamiento vivencial con el género musical elegido.
Por ejemplo podemos consultar un tío que toca en una banda de rock o un abuelo que integró una orquesta típica de tango y consignar información inédita de sus producciones.
Les dejo las indicaciones para la tarea que deberán presentar entre la primer y segunda semana de agosto.
Instituto Formar Futuro
Educación Estética: Música
Trabajo práctico para Pimer y Segundo año - CBU
Desarrollar una investigación acerca de alguno los siguientes géneros musicales, a elección-
01. Blues
02. Gospel
03. Rock & Roll
04. Jazz
05. Rap
06. Hip Hop
07. Soul
08. Salsa
09. Pop
10. Música Clásica
11. Bossa Nova
12. Ambient
13. House
14. Reggae
15. Reggaeton
16. Tango
17. Zarzuela
18. Negro Spirituals
Guía de trabajo: (Ajustarse al ordenamiento y enumeración siguientes)
1) Origen cultural/ geográfico
2) Ubicación temporal del nacimiento del género (época y antecesores)
3) Características generales (grupos de pertenencia y aspectos que lo distinguen)
4) Características musicales (instrumentación, características- si fuere música vocal- de las letras, ritmo, expresividad)
5) Ejemplos de músicos que lo cultivaron (especificando si fueron iniciadores de un sub-género o estilo nuevo)
6) Ilustración con ejemplo (puede ser interpretado por el alumno o éste traer partitura musical, CD, Mp3, Ringtones etc)
Observaciones:
EL objetivo del trabajo práctico es la profundización de los conocimientos acerca de un Género/ Estilo en particular elegido con total libertad por los alumnos. Esto da lugar a que más de uno elija un mismo género/ estilo.
Por consiguiente será reprobado el trabajo de :
a) Los alumnos que se limiten a “copiar y pegar” de Wikipedia (fuente que, por otro lado, adolece de innumerables impresiciones en todas las áreas) y otros sitios sin haber leído y estudiado con juicio crítico lo que allí se escribe.
b) Aquellos que no sean capaces de defender en una instancia oral lo que hayan presentado como fruto de la investigación.
c) Quienes presenten trabajos “gemelos”
•Una investigación seria supone la consulta de al menos tres fuentes para poder cruzar información a fin de detectar errores e impresiciones.
•Lo que se escribe debe ser el producto del estudio y la reflexión con términos propios.
•Siempre tendrá más valor el conocimiento recogido de fuentes vivas (abuelos, padres, tíos, conocidos) que puedan tener un acercamiento vivencial con el género musical elegido.
Por ejemplo podemos consultar un tío que toca en una banda de rock o un abuelo que integró una orquesta típica de tango y consignar información inédita de sus producciones.
martes, 14 de julio de 2009
Ed. Fisica 1er. año Varones
1- Buscar 2 ejercicios de elongación para cada grupo muscular ( dibujarlos).
Los grupos musculares son:Cuadriceps, isquiotibiales, aductores, gemelos, pectorales, biceps y triceps.
Fecha de entrega:11/08/09.
Los grupos musculares son:Cuadriceps, isquiotibiales, aductores, gemelos, pectorales, biceps y triceps.
Fecha de entrega:11/08/09.
lunes, 13 de julio de 2009
Economía y Contabilidad 3º B
Economía y Contabilidad Año: 3ª B
Profesora:Rosana Centurión
Apellido, Nombre y curso:..........................................
Les dejo un trabajo, que será de realización obligatoria. Fecha de entrega:10/08/2009
Trabajo Integrador Nº I
A. Indica en los siguientes ejemplos de operaciones, que documento interviene:
a. Deposité dinero en el Banco
b. Solicité mercaderías
c. Recibí mercaderías (Flete)
d. Entregué dinero por pago
B. Explica para que sirven los siguientes documentos:
a. Factura, Recibo, Nota de Debito, Resumen de cuenta, Remito, Nota de crédito
C. Responde:
1. Define endoso. ¿En que documentos se los utiliza?
2. Define cheque y los requisitos necesarios para poder emitirlos.
3. Menciona las características de la tarjeta de crédito
4. Nombra los datos obligatorios de un cheque.
5. ¿Quien emite una orden de compra?
6. ¿En cuantas copias se emite el remito y para quien es cada una?
7. Indica las diferencias existentes entre una factura “A” y una factura “B”.
8. Nombra todos los documentos comerciales vistos.
9. ¿Cuáles son los documentos que se utilizan como medio de pago?
10. Explica que significa girar en descubierto
11. Indica en que operación comercial se utilizan los siguientes documentos: Remito y Resumen de cuenta
12. Nombra todos los documentos comerciales vistos.
13. Nombra las partes de un pagaré, y explica que significa tener cada una.
14. Nombra los datos obligatorios de una factura
15. ¿Quien emite la nota de crédito bancaria?
16. ¿Que es el Impuesto al valor agregado?
Profesora:Rosana Centurión
Apellido, Nombre y curso:..........................................
Les dejo un trabajo, que será de realización obligatoria. Fecha de entrega:10/08/2009
Trabajo Integrador Nº I
A. Indica en los siguientes ejemplos de operaciones, que documento interviene:
a. Deposité dinero en el Banco
b. Solicité mercaderías
c. Recibí mercaderías (Flete)
d. Entregué dinero por pago
B. Explica para que sirven los siguientes documentos:
a. Factura, Recibo, Nota de Debito, Resumen de cuenta, Remito, Nota de crédito
C. Responde:
1. Define endoso. ¿En que documentos se los utiliza?
2. Define cheque y los requisitos necesarios para poder emitirlos.
3. Menciona las características de la tarjeta de crédito
4. Nombra los datos obligatorios de un cheque.
5. ¿Quien emite una orden de compra?
6. ¿En cuantas copias se emite el remito y para quien es cada una?
7. Indica las diferencias existentes entre una factura “A” y una factura “B”.
8. Nombra todos los documentos comerciales vistos.
9. ¿Cuáles son los documentos que se utilizan como medio de pago?
10. Explica que significa girar en descubierto
11. Indica en que operación comercial se utilizan los siguientes documentos: Remito y Resumen de cuenta
12. Nombra todos los documentos comerciales vistos.
13. Nombra las partes de un pagaré, y explica que significa tener cada una.
14. Nombra los datos obligatorios de una factura
15. ¿Quien emite la nota de crédito bancaria?
16. ¿Que es el Impuesto al valor agregado?
Economía y Contabilidad 3º B
Les dejo un trabajo de realización obligatoria, que será calificada. Fecha de entrega: 10/08/2009
Economía y Contabilidad Año: 3ª B
Profesora: Rosana Centurión
Apellido, Nombre y curso:............................................
Trabajo Integrador Nº 2
Indica que documento comercial interviene (y si es original o copia, cuerpo o talón) en las siguientes operaciones:
1 – Compre
2 - Me comunican que debo más
3 – Me entregaron mercaderías
4 – Comunico al cliente su deuda
5 – Vendí
6 – Me entregaron dinero
7 – Le comunicamos al cliente que debe menos
8 - Me solicitan mercaderías
9 - Entregué mercaderías
10- Comunico al cliente que debe más
11- Entregué dinero
12 – Solicito mercaderías
13- Me comunico que debo menos
14 – Me solicitan mercaderías
15 – Le comunico al cliente el saldo de su cuenta corriente
Economía y Contabilidad Año: 3ª B
Profesora: Rosana Centurión
Apellido, Nombre y curso:............................................
Trabajo Integrador Nº 2
Indica que documento comercial interviene (y si es original o copia, cuerpo o talón) en las siguientes operaciones:
1 – Compre
2 - Me comunican que debo más
3 – Me entregaron mercaderías
4 – Comunico al cliente su deuda
5 – Vendí
6 – Me entregaron dinero
7 – Le comunicamos al cliente que debe menos
8 - Me solicitan mercaderías
9 - Entregué mercaderías
10- Comunico al cliente que debe más
11- Entregué dinero
12 – Solicito mercaderías
13- Me comunico que debo menos
14 – Me solicitan mercaderías
15 – Le comunico al cliente el saldo de su cuenta corriente
sábado, 11 de julio de 2009
PRODUCCION DE MENSAJES - 5º COMUNICACION
Chicos, tal como acordamos antes del receso, el 06-08 recibo los Trabajos prácticos individuales sobre el cuento de Borges y el género ensayístico. Ya está la fotocopia del cuento en JA-JA.
Cualquier duda nos comunicamos por este medio,
Saludos,
Mercedes.
Cualquier duda nos comunicamos por este medio,
Saludos,
Mercedes.
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