CHICOS:
QUEREMOS AVISARLES QUE POR INDICACION DEL MINISTERIO DE EDUCACION, SE CAMBIO EL INICIO DE CLASES PARA ESTE LUNES 03 DE AGOSTO.
LOS EXAMENES SE TRASLADAN PARA LA PROXIMA SEMANA DEL 10/08/2009
SALUDOS A TODOS
EQUIPO DE CONDUCCION
jueves, 30 de julio de 2009
martes, 21 de julio de 2009
Educación estética - Música Prof. PAPAIANNI
Alumnos de Primer y Segundo año:
Les dejo las indicaciones para la tarea que deberán presentar entre la primer y segunda semana de agosto.
Instituto Formar Futuro
Educación Estética: Música
Trabajo práctico para Pimer y Segundo año - CBU
Desarrollar una investigación acerca de alguno los siguientes géneros musicales, a elección-
01. Blues
02. Gospel
03. Rock & Roll
04. Jazz
05. Rap
06. Hip Hop
07. Soul
08. Salsa
09. Pop
10. Música Clásica
11. Bossa Nova
12. Ambient
13. House
14. Reggae
15. Reggaeton
16. Tango
17. Zarzuela
18. Negro Spirituals
Guía de trabajo: (Ajustarse al ordenamiento y enumeración siguientes)
1) Origen cultural/ geográfico
2) Ubicación temporal del nacimiento del género (época y antecesores)
3) Características generales (grupos de pertenencia y aspectos que lo distinguen)
4) Características musicales (instrumentación, características- si fuere música vocal- de las letras, ritmo, expresividad)
5) Ejemplos de músicos que lo cultivaron (especificando si fueron iniciadores de un sub-género o estilo nuevo)
6) Ilustración con ejemplo (puede ser interpretado por el alumno o éste traer partitura musical, CD, Mp3, Ringtones etc)
Observaciones:
EL objetivo del trabajo práctico es la profundización de los conocimientos acerca de un Género/ Estilo en particular elegido con total libertad por los alumnos. Esto da lugar a que más de uno elija un mismo género/ estilo.
Por consiguiente será reprobado el trabajo de :
a) Los alumnos que se limiten a “copiar y pegar” de Wikipedia (fuente que, por otro lado, adolece de innumerables impresiciones en todas las áreas) y otros sitios sin haber leído y estudiado con juicio crítico lo que allí se escribe.
b) Aquellos que no sean capaces de defender en una instancia oral lo que hayan presentado como fruto de la investigación.
c) Quienes presenten trabajos “gemelos”
•Una investigación seria supone la consulta de al menos tres fuentes para poder cruzar información a fin de detectar errores e impresiciones.
•Lo que se escribe debe ser el producto del estudio y la reflexión con términos propios.
•Siempre tendrá más valor el conocimiento recogido de fuentes vivas (abuelos, padres, tíos, conocidos) que puedan tener un acercamiento vivencial con el género musical elegido.
Por ejemplo podemos consultar un tío que toca en una banda de rock o un abuelo que integró una orquesta típica de tango y consignar información inédita de sus producciones.
Les dejo las indicaciones para la tarea que deberán presentar entre la primer y segunda semana de agosto.
Instituto Formar Futuro
Educación Estética: Música
Trabajo práctico para Pimer y Segundo año - CBU
Desarrollar una investigación acerca de alguno los siguientes géneros musicales, a elección-
01. Blues
02. Gospel
03. Rock & Roll
04. Jazz
05. Rap
06. Hip Hop
07. Soul
08. Salsa
09. Pop
10. Música Clásica
11. Bossa Nova
12. Ambient
13. House
14. Reggae
15. Reggaeton
16. Tango
17. Zarzuela
18. Negro Spirituals
Guía de trabajo: (Ajustarse al ordenamiento y enumeración siguientes)
1) Origen cultural/ geográfico
2) Ubicación temporal del nacimiento del género (época y antecesores)
3) Características generales (grupos de pertenencia y aspectos que lo distinguen)
4) Características musicales (instrumentación, características- si fuere música vocal- de las letras, ritmo, expresividad)
5) Ejemplos de músicos que lo cultivaron (especificando si fueron iniciadores de un sub-género o estilo nuevo)
6) Ilustración con ejemplo (puede ser interpretado por el alumno o éste traer partitura musical, CD, Mp3, Ringtones etc)
Observaciones:
EL objetivo del trabajo práctico es la profundización de los conocimientos acerca de un Género/ Estilo en particular elegido con total libertad por los alumnos. Esto da lugar a que más de uno elija un mismo género/ estilo.
Por consiguiente será reprobado el trabajo de :
a) Los alumnos que se limiten a “copiar y pegar” de Wikipedia (fuente que, por otro lado, adolece de innumerables impresiciones en todas las áreas) y otros sitios sin haber leído y estudiado con juicio crítico lo que allí se escribe.
b) Aquellos que no sean capaces de defender en una instancia oral lo que hayan presentado como fruto de la investigación.
c) Quienes presenten trabajos “gemelos”
•Una investigación seria supone la consulta de al menos tres fuentes para poder cruzar información a fin de detectar errores e impresiciones.
•Lo que se escribe debe ser el producto del estudio y la reflexión con términos propios.
•Siempre tendrá más valor el conocimiento recogido de fuentes vivas (abuelos, padres, tíos, conocidos) que puedan tener un acercamiento vivencial con el género musical elegido.
Por ejemplo podemos consultar un tío que toca en una banda de rock o un abuelo que integró una orquesta típica de tango y consignar información inédita de sus producciones.
martes, 14 de julio de 2009
Ed. Fisica 1er. año Varones
1- Buscar 2 ejercicios de elongación para cada grupo muscular ( dibujarlos).
Los grupos musculares son:Cuadriceps, isquiotibiales, aductores, gemelos, pectorales, biceps y triceps.
Fecha de entrega:11/08/09.
Los grupos musculares son:Cuadriceps, isquiotibiales, aductores, gemelos, pectorales, biceps y triceps.
Fecha de entrega:11/08/09.
lunes, 13 de julio de 2009
Economía y Contabilidad 3º B
Economía y Contabilidad Año: 3ª B
Profesora:Rosana Centurión
Apellido, Nombre y curso:..........................................
Les dejo un trabajo, que será de realización obligatoria. Fecha de entrega:10/08/2009
Trabajo Integrador Nº I
A. Indica en los siguientes ejemplos de operaciones, que documento interviene:
a. Deposité dinero en el Banco
b. Solicité mercaderías
c. Recibí mercaderías (Flete)
d. Entregué dinero por pago
B. Explica para que sirven los siguientes documentos:
a. Factura, Recibo, Nota de Debito, Resumen de cuenta, Remito, Nota de crédito
C. Responde:
1. Define endoso. ¿En que documentos se los utiliza?
2. Define cheque y los requisitos necesarios para poder emitirlos.
3. Menciona las características de la tarjeta de crédito
4. Nombra los datos obligatorios de un cheque.
5. ¿Quien emite una orden de compra?
6. ¿En cuantas copias se emite el remito y para quien es cada una?
7. Indica las diferencias existentes entre una factura “A” y una factura “B”.
8. Nombra todos los documentos comerciales vistos.
9. ¿Cuáles son los documentos que se utilizan como medio de pago?
10. Explica que significa girar en descubierto
11. Indica en que operación comercial se utilizan los siguientes documentos: Remito y Resumen de cuenta
12. Nombra todos los documentos comerciales vistos.
13. Nombra las partes de un pagaré, y explica que significa tener cada una.
14. Nombra los datos obligatorios de una factura
15. ¿Quien emite la nota de crédito bancaria?
16. ¿Que es el Impuesto al valor agregado?
Profesora:Rosana Centurión
Apellido, Nombre y curso:..........................................
Les dejo un trabajo, que será de realización obligatoria. Fecha de entrega:10/08/2009
Trabajo Integrador Nº I
A. Indica en los siguientes ejemplos de operaciones, que documento interviene:
a. Deposité dinero en el Banco
b. Solicité mercaderías
c. Recibí mercaderías (Flete)
d. Entregué dinero por pago
B. Explica para que sirven los siguientes documentos:
a. Factura, Recibo, Nota de Debito, Resumen de cuenta, Remito, Nota de crédito
C. Responde:
1. Define endoso. ¿En que documentos se los utiliza?
2. Define cheque y los requisitos necesarios para poder emitirlos.
3. Menciona las características de la tarjeta de crédito
4. Nombra los datos obligatorios de un cheque.
5. ¿Quien emite una orden de compra?
6. ¿En cuantas copias se emite el remito y para quien es cada una?
7. Indica las diferencias existentes entre una factura “A” y una factura “B”.
8. Nombra todos los documentos comerciales vistos.
9. ¿Cuáles son los documentos que se utilizan como medio de pago?
10. Explica que significa girar en descubierto
11. Indica en que operación comercial se utilizan los siguientes documentos: Remito y Resumen de cuenta
12. Nombra todos los documentos comerciales vistos.
13. Nombra las partes de un pagaré, y explica que significa tener cada una.
14. Nombra los datos obligatorios de una factura
15. ¿Quien emite la nota de crédito bancaria?
16. ¿Que es el Impuesto al valor agregado?
Economía y Contabilidad 3º B
Les dejo un trabajo de realización obligatoria, que será calificada. Fecha de entrega: 10/08/2009
Economía y Contabilidad Año: 3ª B
Profesora: Rosana Centurión
Apellido, Nombre y curso:............................................
Trabajo Integrador Nº 2
Indica que documento comercial interviene (y si es original o copia, cuerpo o talón) en las siguientes operaciones:
1 – Compre
2 - Me comunican que debo más
3 – Me entregaron mercaderías
4 – Comunico al cliente su deuda
5 – Vendí
6 – Me entregaron dinero
7 – Le comunicamos al cliente que debe menos
8 - Me solicitan mercaderías
9 - Entregué mercaderías
10- Comunico al cliente que debe más
11- Entregué dinero
12 – Solicito mercaderías
13- Me comunico que debo menos
14 – Me solicitan mercaderías
15 – Le comunico al cliente el saldo de su cuenta corriente
Economía y Contabilidad Año: 3ª B
Profesora: Rosana Centurión
Apellido, Nombre y curso:............................................
Trabajo Integrador Nº 2
Indica que documento comercial interviene (y si es original o copia, cuerpo o talón) en las siguientes operaciones:
1 – Compre
2 - Me comunican que debo más
3 – Me entregaron mercaderías
4 – Comunico al cliente su deuda
5 – Vendí
6 – Me entregaron dinero
7 – Le comunicamos al cliente que debe menos
8 - Me solicitan mercaderías
9 - Entregué mercaderías
10- Comunico al cliente que debe más
11- Entregué dinero
12 – Solicito mercaderías
13- Me comunico que debo menos
14 – Me solicitan mercaderías
15 – Le comunico al cliente el saldo de su cuenta corriente
sábado, 11 de julio de 2009
PRODUCCION DE MENSAJES - 5º COMUNICACION
Chicos, tal como acordamos antes del receso, el 06-08 recibo los Trabajos prácticos individuales sobre el cuento de Borges y el género ensayístico. Ya está la fotocopia del cuento en JA-JA.
Cualquier duda nos comunicamos por este medio,
Saludos,
Mercedes.
Cualquier duda nos comunicamos por este medio,
Saludos,
Mercedes.
TALLER DE MEDIOS - 3º B
Hola, Chicos,
recuerden que cuando nos veamos luego del receso (11-08-09) deben representar el programa radial sobre el tema que ya eligieron. Cualquier consulta nos comunicamos por este medio.
Mercedes.
recuerden que cuando nos veamos luego del receso (11-08-09) deben representar el programa radial sobre el tema que ya eligieron. Cualquier consulta nos comunicamos por este medio.
Mercedes.
LENGUA Y LITERATURA - 3ºA
Chicos, les dejé en la fotocopiadora JA-JA el cuento de Poe, Los crímenes de la calle morgue, así que tenganlo leido para el regreso a la escuela.
Mercedes.
Mercedes.
LENGUA Y LITERATURA - 2º A
Hola, Chicos!
Para cuando vuelvan de las vacaciones tengan leida la novela de Ray Bradbury, Farenheit 451. Vayan pensando en las características del relato de ciencia ficción en esta novela.
Saludos!
Mercedes.
Para cuando vuelvan de las vacaciones tengan leida la novela de Ray Bradbury, Farenheit 451. Vayan pensando en las características del relato de ciencia ficción en esta novela.
Saludos!
Mercedes.
viernes, 10 de julio de 2009
tp educacion civica 3cbu
Presentacion del borrador del ensayo de las Olimpiadas de Filosofia2009
Para consulta http://olimpiadadefilosofia.wordpress.com/
NOTA: Este borrador del ensayo debera ser presentado en forma grupal (de 2 alumnos) y sera evaluada con una calificación numerica correspondiente al 2do trimestre.
Para consulta http://olimpiadadefilosofia.wordpress.com/
NOTA: Este borrador del ensayo debera ser presentado en forma grupal (de 2 alumnos) y sera evaluada con una calificación numerica correspondiente al 2do trimestre.
tp educacion civica 2cbu
Trabajo practico:Estado Plurinacionales-Naciones Pluriestatales
Parte a)Ya han sido dadas las pautas para su realizacion.
Fecha de presentacion10/07/o9
Se agrega parte
b)Lectura de mapas politicos
Observen el mapa y respondan a estas preguntas:
a,b,c,d y e (de la pagina44)
2)Leer el capitulo las guerras y la paz (paginas 101 a 109)
Y resolver las actividaades propuestas
Bibliografia:Formacion Etica y Ciudadana.Etica, Ley y Derechos Humanos.Tinta Fresca2006.
NOTA: Esta guia debera ser presentada en forma individual y sera evaluada con una calificación numerica correspondiente al 2do trimestre.
Parte a)Ya han sido dadas las pautas para su realizacion.
Fecha de presentacion10/07/o9
Se agrega parte
b)Lectura de mapas politicos
Observen el mapa y respondan a estas preguntas:
a,b,c,d y e (de la pagina44)
2)Leer el capitulo las guerras y la paz (paginas 101 a 109)
Y resolver las actividaades propuestas
Bibliografia:Formacion Etica y Ciudadana.Etica, Ley y Derechos Humanos.Tinta Fresca2006.
NOTA: Esta guia debera ser presentada en forma individual y sera evaluada con una calificación numerica correspondiente al 2do trimestre.
tp educacion civica 1cbu
RECESO INVIERNO 2009
CURSO:1CBU
ASIGNATURA:EDUCACION CIVICA
PROFESORA:MARCELA BARATTUCCI
BIBLIOGRAFIA:Educación Etica y Ciudadana 8.Santillana Todos Protagonistas.2005
GUIA DE ACTIVIDADES: LA DEMOCRACIA
1-Leer y sintetizar el tema: Origenes de la democracia.(pag.35)
2-Resuelve la actividad 1A(pag35)
3-Leer el texto de la pagina 36 y resolver la actividad 2.
4-Responde:a-¿Qué es un regimen politico?
b-¿solo por el hecho de votar podemos considerar democratico a un pais?
5-Resuelve la actividad 3 de la pagina 36 y las actividades 4y 5 (pag.37)
6-¿Que entiendes por democracia como forma de vida?
7-Resuelve las actividades 7(pag 38),8 y 9(pag39)
8-Explica la relacion: democracia-justicia social.
9-¿A que se denomina democracia plena ?
10-Explica el concepto de ciudadania y su evolucion a lo largo de la historia.
11-¿Qué es el sufragio?.Explica los tipos de sufragio.
12-Sintetiza la historia del sufragio en la Argentina.
13-Resuelve las actividades 11,12 y13.
14-Leer y sintetizar las paginas 42 y 43.
15-Lee el texto de la pagina 44 y resuelve las actividades 16 a19.
16-Resolver las actividades 20 a 27.
NOTA: Esta guia debera ser presentada en forma individual y sera evaluada con una calificación numerica correspondiente al 2do trimestre.
CURSO:1CBU
ASIGNATURA:EDUCACION CIVICA
PROFESORA:MARCELA BARATTUCCI
BIBLIOGRAFIA:Educación Etica y Ciudadana 8.Santillana Todos Protagonistas.2005
GUIA DE ACTIVIDADES: LA DEMOCRACIA
1-Leer y sintetizar el tema: Origenes de la democracia.(pag.35)
2-Resuelve la actividad 1A(pag35)
3-Leer el texto de la pagina 36 y resolver la actividad 2.
4-Responde:a-¿Qué es un regimen politico?
b-¿solo por el hecho de votar podemos considerar democratico a un pais?
5-Resuelve la actividad 3 de la pagina 36 y las actividades 4y 5 (pag.37)
6-¿Que entiendes por democracia como forma de vida?
7-Resuelve las actividades 7(pag 38),8 y 9(pag39)
8-Explica la relacion: democracia-justicia social.
9-¿A que se denomina democracia plena ?
10-Explica el concepto de ciudadania y su evolucion a lo largo de la historia.
11-¿Qué es el sufragio?.Explica los tipos de sufragio.
12-Sintetiza la historia del sufragio en la Argentina.
13-Resuelve las actividades 11,12 y13.
14-Leer y sintetizar las paginas 42 y 43.
15-Lee el texto de la pagina 44 y resuelve las actividades 16 a19.
16-Resolver las actividades 20 a 27.
NOTA: Esta guia debera ser presentada en forma individual y sera evaluada con una calificación numerica correspondiente al 2do trimestre.
jueves, 9 de julio de 2009
FISICOQUÍMICA – 3º A
* A partir del lunes próximo pueden retirar en Jaja, un apunte teórico con algunos ejercicios (Presión en Fluidos), para compensar estas semanas que perdemos.
* La evaluación se posterga para el día miércoles 10 de agosto (mismos contenidos). La clase anterior haremos el repaso.
* Les dejo a continuación un TP que iba a dar para investigar durante el receso escolar, así lo van adelantando. La entrega es para el día viernes 19 de agosto (puede ser resuelto de a dos compañeros).
Presión en Fluidos
Imagina que estás en una playa de Brasil. Puedes ver que hay acantilados donde la gente sube a practicar parapente, y zonas de arrecifes coralinos donde se puede bucear.
1) Compara cómo varía la presión en ambas situaciones (atmósfera y mar).
2) Averigua qué cambios se producen en el cuerpo humano en esos casos (cuando varía la altura y descendemos en el mar).
3) ¿Qué adaptaciones tienen algunos mamíferos para poder sumergirse?
A lo lejos se distingue un globo aerostático....
4) Investiga cómo es la presión del gas que lo sostiene en comparación al exterior. ¿De qué manera se mantiene en el aire?
También se ven animales a grandes alturas....
5) Investiga qué adaptaciones tienen para la misma (en relación a la Presión).
* La evaluación se posterga para el día miércoles 10 de agosto (mismos contenidos). La clase anterior haremos el repaso.
* Les dejo a continuación un TP que iba a dar para investigar durante el receso escolar, así lo van adelantando. La entrega es para el día viernes 19 de agosto (puede ser resuelto de a dos compañeros).
Presión en Fluidos
Imagina que estás en una playa de Brasil. Puedes ver que hay acantilados donde la gente sube a practicar parapente, y zonas de arrecifes coralinos donde se puede bucear.
1) Compara cómo varía la presión en ambas situaciones (atmósfera y mar).
2) Averigua qué cambios se producen en el cuerpo humano en esos casos (cuando varía la altura y descendemos en el mar).
3) ¿Qué adaptaciones tienen algunos mamíferos para poder sumergirse?
A lo lejos se distingue un globo aerostático....
4) Investiga cómo es la presión del gas que lo sostiene en comparación al exterior. ¿De qué manera se mantiene en el aire?
También se ven animales a grandes alturas....
5) Investiga qué adaptaciones tienen para la misma (en relación a la Presión).
BIOLOGÍA – 3º A y B
* Aquí va un pequeño TP para compensar la parte teórica de estos días. Luego del receso recapitulo la explicación y vemos algunos huesos. A partir del lunes 13/07, les dejo en Jaja una copias con imágenes del cuerpo humano (esqueleto y músculos).
Sistema Óseo-Artro-Muscular
1) Describe el esqueleto de los seres humanos en comparación al de otros animales.
2) Define HUESO / MÚSCULO / ARTICULACIÓN. ¿Qué tipo de tejido forma a cada estructura?. Desarrolla.
3) Clasifica a los huesos según su forma. Esquematiza un hueso y señala sus partes.
4) ¿A qué se denomina SARCÓMERO? ¿Cuál es su importancia?
5) Menciona los tipos de músculos que existen y dá ejemplos de cada uno.
6) Explica cómo están formadas las Cinturas: Pélvica y Escapular.
Sistema Óseo-Artro-Muscular
1) Describe el esqueleto de los seres humanos en comparación al de otros animales.
2) Define HUESO / MÚSCULO / ARTICULACIÓN. ¿Qué tipo de tejido forma a cada estructura?. Desarrolla.
3) Clasifica a los huesos según su forma. Esquematiza un hueso y señala sus partes.
4) ¿A qué se denomina SARCÓMERO? ¿Cuál es su importancia?
5) Menciona los tipos de músculos que existen y dá ejemplos de cada uno.
6) Explica cómo están formadas las Cinturas: Pélvica y Escapular.
FÍSICA – 4º COM y ADM
* Les dejo aquí abajo unos problemas de MRU para resolver (ambos cursos). Recuerden utilizar la ecuación que vimos para dicho movimiento, identificar los datos e incógnitas del problema y chequear las unidades antes de hacer los cálculos (usen reglas de 3 para las conversiones!). También ayúdense con un diagrama.
* El día lunes 13/07 les dejo un apunte en Jaja sobre MRUV (Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado), así lo van estudiando.
* Para 4º ADM: vamos a saltear la exposición oral de los trabajos de Instrumentos Ópticos para no dilatar tanto el tema. La entrega va a ser por escrito el día viernes 7 de agosto (un TP por grupo).
Problemas (MRU)
1) ¿Qué distancia recorrió un auto que durante un día y medio efectuó una trayectoria rectilínea a 90 km/h?
2) Un vehículo se desplaza con MRU a 48 km/h. Si recorre una distancia de 2500 m, ¿Cuántos minutos y segundos empleó?
3) Una camioneta recorre 252 km en 3,5 horas. ¿Cuál es su velocidad?
4) La velocidad de un cuerpo es de 18 km/h. ¿Cuál es la distancia recorrida en un minuto?
5) La luz solar necesita 8,3 minutos para llegar a la Tierra. Si la velocidad de la luz es de 300000 km/seg, ¿Cuál es la distancia Tierra-Sol?
6) Representa la velocidad uniforme de 30 km/h en un sistema de ejes cartesianos (velocidad en función del tiempo). ¿Qué se obtiene? ¿Por qué?
7) Para pensar:
- El movimiento rectilíneo uniforme ¿es real o ideal?. Justifica.
- El nudo marino es la unidad de velocidad utilizada en navegación marina y equivale a 1 milla/h (una milla marina por hora). Si la milla marina es igual a 1852 m, ¿Cuál es el valor de un nudo en km/h?.
- ¿Cuál de los siguientes móviles se desplaza con mayor velocidad, el que marcha a razón de 125 km/h o el que lo hace a 45 m/seg?.
* El día lunes 13/07 les dejo un apunte en Jaja sobre MRUV (Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado), así lo van estudiando.
* Para 4º ADM: vamos a saltear la exposición oral de los trabajos de Instrumentos Ópticos para no dilatar tanto el tema. La entrega va a ser por escrito el día viernes 7 de agosto (un TP por grupo).
Problemas (MRU)
1) ¿Qué distancia recorrió un auto que durante un día y medio efectuó una trayectoria rectilínea a 90 km/h?
2) Un vehículo se desplaza con MRU a 48 km/h. Si recorre una distancia de 2500 m, ¿Cuántos minutos y segundos empleó?
3) Una camioneta recorre 252 km en 3,5 horas. ¿Cuál es su velocidad?
4) La velocidad de un cuerpo es de 18 km/h. ¿Cuál es la distancia recorrida en un minuto?
5) La luz solar necesita 8,3 minutos para llegar a la Tierra. Si la velocidad de la luz es de 300000 km/seg, ¿Cuál es la distancia Tierra-Sol?
6) Representa la velocidad uniforme de 30 km/h en un sistema de ejes cartesianos (velocidad en función del tiempo). ¿Qué se obtiene? ¿Por qué?
7) Para pensar:
- El movimiento rectilíneo uniforme ¿es real o ideal?. Justifica.
- El nudo marino es la unidad de velocidad utilizada en navegación marina y equivale a 1 milla/h (una milla marina por hora). Si la milla marina es igual a 1852 m, ¿Cuál es el valor de un nudo en km/h?.
- ¿Cuál de los siguientes móviles se desplaza con mayor velocidad, el que marcha a razón de 125 km/h o el que lo hace a 45 m/seg?.
miércoles, 8 de julio de 2009
MATEMÁTICA – 5º ADM
Sistemas de Inecuaciones con dos incógnitas.
A) Lineales
Investigar su resolución:
* Buscar ejemplos con 2, 3 y 4 inecuaciones.
* Las rectas serán determinadas sin construir tabla de valores, se deben hallar a partir de la pendiente y la ordenada al origen.
* Representar gráficamente la región solución en el plano.
B) Ecuaciones de segundo grado
Revisión del tema.
Los trabajos elaborados por los alumnos serán expuestos y evaluados en clase.
A) Lineales
Investigar su resolución:
* Buscar ejemplos con 2, 3 y 4 inecuaciones.
* Las rectas serán determinadas sin construir tabla de valores, se deben hallar a partir de la pendiente y la ordenada al origen.
* Representar gráficamente la región solución en el plano.
B) Ecuaciones de segundo grado
Revisión del tema.
Los trabajos elaborados por los alumnos serán expuestos y evaluados en clase.
SOCIOLOGIA 4º ADMINISTRACION Y 4º COMUNICACION
LEER COMPRESIVAMENTE DEL LIBRO DE TEXTO EL CAPITULO DE INTERACCION SOCIAL PARA EVALUACION ESCRITA INDIVIDUAL
GUIA DE LECTURA
GUIA DE LECTURA
- CONCEPTO DE INTERACCION SOCIAL
- STATUS
- ROL
- PAUTAS DE CONDUCTA
- AGRUPACIONES SOCIALES ( DEFINIR YCOMPARAR LOS SIGUIENTES TIPOS)
- CATEGORIAS: CONCEPTO Y TIPOS-MINORIAS SOCIALES-PUBLICOS
- CONGLOMERADOS: CARACTERISTICAS Y TIPOS
- GRUPOS SOCIALES : CARACTERISTICAS Y TIPOS
DEBERAN PENSAR EJEMPLOS DE CADA TEMA PARA APLICAR LOS CONCEPTOS TEORICOS
SOCIOLOGIA 5º COM
BUSCAR INFORMACION SOBRE MICHAEL FOUCAULT:
- VIDA Y OBRA
- SU CONCEPTO DEL PODER Y SOCIEDAD
- IDEAS PRINCIPALES EN SU OBRA VIGILAR Y CASTIGAR
PRESENTAR ESTE TRABAJO EN FORMA INDIVIDUAL Y EXPONER SINTETICAMENTE EN CLASE
Educacion Plastica, 4º Año Adm. y Com.
Trabajo Practico tórico:
a) Contexto histórico
b)Características
c) Artistas Plásticos Argentinos que representan los siguientes movimientos.
1- SURREALISMO: Xul Solar y Batle Planas
2- ARTE ABSTRACTO: Joaquín Torres García, y Del Prete.
3- REALISMO SOCIA: Renovación de la tradicón figurativa.
Pedro Fígari, Antonio Berni, Raquel Forner, Lino Eneas Spilimbergo, Juan Carlos Castagnino.
4- PINTURA ROMATICA: Raúl Soldi, Fortunato Lacámera, Diomede, Cúnsolo.
5- SURREALISMO LIRICO: Vicent forte, Orlando Pierri, Leopoldo Presas, Ideal Sanchez.
6- CONSTRUCTIVISMO DE LA DECADA DEL `40:
Movmiento Madí: Gyula Kosice.
Arte oncreto: Maldonado, Hlito, Iommi.
7- DECADA DEL `50:
Grupo espartaco: Arte Revolucionaro.
Carpani, Jun Manuel Sanchez.
Arte Infomalista: A. Greco, K. Kemble
8- DECADA DEL `60: Neofiguración: Luis F. Noé, Rómulo Macció, A. Deira, De la ega.
Neoabstracción: generativos: Miguel Angel Vidl, Ary Brizzi, Rogelio Polesello.
9- DECADA DEL `70:
Happenig: Marta Minujin
Figuración-Cr´tica social: Carlos Alonso, Atoio Seguí, Gorriarena,
Demirjián, Antonio Pujia.
Constructivismo Rioplatense: Nigro, H. Dompé, J. Pérez Celis.
a) Contexto histórico
b)Características
c) Artistas Plásticos Argentinos que representan los siguientes movimientos.
1- SURREALISMO: Xul Solar y Batle Planas
2- ARTE ABSTRACTO: Joaquín Torres García, y Del Prete.
3- REALISMO SOCIA: Renovación de la tradicón figurativa.
Pedro Fígari, Antonio Berni, Raquel Forner, Lino Eneas Spilimbergo, Juan Carlos Castagnino.
4- PINTURA ROMATICA: Raúl Soldi, Fortunato Lacámera, Diomede, Cúnsolo.
5- SURREALISMO LIRICO: Vicent forte, Orlando Pierri, Leopoldo Presas, Ideal Sanchez.
6- CONSTRUCTIVISMO DE LA DECADA DEL `40:
Movmiento Madí: Gyula Kosice.
Arte oncreto: Maldonado, Hlito, Iommi.
7- DECADA DEL `50:
Grupo espartaco: Arte Revolucionaro.
Carpani, Jun Manuel Sanchez.
Arte Infomalista: A. Greco, K. Kemble
8- DECADA DEL `60: Neofiguración: Luis F. Noé, Rómulo Macció, A. Deira, De la ega.
Neoabstracción: generativos: Miguel Angel Vidl, Ary Brizzi, Rogelio Polesello.
9- DECADA DEL `70:
Happenig: Marta Minujin
Figuración-Cr´tica social: Carlos Alonso, Atoio Seguí, Gorriarena,
Demirjián, Antonio Pujia.
Constructivismo Rioplatense: Nigro, H. Dompé, J. Pérez Celis.
martes, 7 de julio de 2009
Departamento de Desarrollo Personal
Hola chicos! que cantidad de material tienen en todo el blog! Asi no se aburren, jaja
Queremos contarles que desde el Departamento de Desarrollo Personal, pensamos en que queremos estar cerca de ustedes para lo que necesiten en estos dias de vacaciones forzadas.
Si tienen alguna necesidad con las materias, se quedaron con ganas de que los entrevistemos, vamos a estar recibiendo sus mails en desarrollopersonaliff@gmail.com
Les recordamos que el Departamento esta integrado por las psicopedagogas del cole y los profes del Espacio de Desarrollo Personal.
Cualquier cosa aca estamos!!
Abrazo :)
por el Departamento de Desarrollo Personal
Cynthia
Ezequiel
hola chicos!! mi nombre es Cynthia y para los que no me conocen estoy en el departamento de desarrollo personal que funciona al lado de la sala de profesores. Como veo que tienen bastante para hacer quiero que me contesten solo 2 preguntas que pueden ayudarme en mi trabajo con ustedes, solo les pido que sean sinceros y respetuosos.
Ahi va la primer pregunta: ¿Que funcion creen ustedes que cumple el departamento de desarrollo personal? (desde el sentido comun)
segunda: ¿Que tipo de ayuda les gustaria recibir de este departamento?
Sepan que sus respuestas son muy valiosas para nosotros y que estamos para acompañarlos en lo que necesiten, disfruten de las vacaciones!!! gracias, abrazo :)
Queremos contarles que desde el Departamento de Desarrollo Personal, pensamos en que queremos estar cerca de ustedes para lo que necesiten en estos dias de vacaciones forzadas.
Si tienen alguna necesidad con las materias, se quedaron con ganas de que los entrevistemos, vamos a estar recibiendo sus mails en desarrollopersonaliff@gmail.com
Les recordamos que el Departamento esta integrado por las psicopedagogas del cole y los profes del Espacio de Desarrollo Personal.
Cualquier cosa aca estamos!!
Abrazo :)
por el Departamento de Desarrollo Personal
Cynthia
Ezequiel
hola chicos!! mi nombre es Cynthia y para los que no me conocen estoy en el departamento de desarrollo personal que funciona al lado de la sala de profesores. Como veo que tienen bastante para hacer quiero que me contesten solo 2 preguntas que pueden ayudarme en mi trabajo con ustedes, solo les pido que sean sinceros y respetuosos.
Ahi va la primer pregunta: ¿Que funcion creen ustedes que cumple el departamento de desarrollo personal? (desde el sentido comun)
segunda: ¿Que tipo de ayuda les gustaria recibir de este departamento?
Sepan que sus respuestas son muy valiosas para nosotros y que estamos para acompañarlos en lo que necesiten, disfruten de las vacaciones!!! gracias, abrazo :)
Orientación Vocacional y Educacional- 5º A y Com- Lic. Ezequiel L. Russo
Chicos:
Trabajo Practico: Película "En Busca del Destino"
1. Analizar bibliograficamente el film teniendo en cuenta:
Inteligencias Multiples
Actitudes en la Relacion Terapeutica de parte del Profesional
(¿Que actitud ante la vida predomina?)
Conclusiones
Tenerlo listo para el primer dia que tenemos clase con cada curso.
Consultas a quelorusso@gmail.com
Exitos!!!
Trabajo Practico: Película "En Busca del Destino"
1. Analizar bibliograficamente el film teniendo en cuenta:
Inteligencias Multiples
Actitudes en la Relacion Terapeutica de parte del Profesional
(¿Que actitud ante la vida predomina?)
Conclusiones
Tenerlo listo para el primer dia que tenemos clase con cada curso.
Consultas a quelorusso@gmail.com
Exitos!!!
COMPUTACION 1° A
Realizar las preguntas restantes de la página 69 y 70 del Windows XP. Entregan el trabajo práctico al regresar, el martes 11 de agosto por grupo de máquina.
La fecha de la evaluación la acordaremos el 1° día que tengamos clases.
COMPUTACION 1° B
Realizar las preguntas restantes de la página 69 y 70 del Windows XP. Entregan el trabajo práctico al regresar, el martes 11 de agosto por grupo de máquina.
COMPUTACION 2°A y B
Leer la explicación de la página 19 y realizar los ejercicios de la página 19 y 20.Entregan impresas la 1° clase después del receso invernal.
2°A : lunes 10 de agosto (por grupo de máquina)
2°B : martes 11 de agosto (por grupo de máquina)
Realizar las preguntas restantes de la página 69 y 70 del Windows XP. Entregan el trabajo práctico al regresar, el martes 11 de agosto por grupo de máquina.
La fecha de la evaluación la acordaremos el 1° día que tengamos clases.
COMPUTACION 1° B
Realizar las preguntas restantes de la página 69 y 70 del Windows XP. Entregan el trabajo práctico al regresar, el martes 11 de agosto por grupo de máquina.
COMPUTACION 2°A y B
Leer la explicación de la página 19 y realizar los ejercicios de la página 19 y 20.Entregan impresas la 1° clase después del receso invernal.
2°A : lunes 10 de agosto (por grupo de máquina)
2°B : martes 11 de agosto (por grupo de máquina)
3 B. Lengua y Literatura hola chios!! espero que estén bien. El último día que nos vimos eran pocos , por eso les envío las actividades para el receso:
1- Leer la Malasangre de Griselda Gambaro de ed. Cántaro. Hacer una síntesis de las distintas escenas. Caracterizar a los personajes y justificar con citas textuales; eopecificar el ambiente donde ocurre la obra.
2- Consultar las Puertas de acceso y extraer los datos más significativos de la época cuando se estrenó la obra, las temáticas abordadas, la época rosista, etc.
3-Observar las relaciones entre los personajes : víctima- victimario; dominador- subordinado; amor- respeto; protección- igualdad;
4- Elaborar una opinión acerca de la obra.
5- Leer el Matadero de Esteban Echeverría y buscar el vocabulario desconocido.
6- Buscar la biografía del autor y las características de la Generación del 37. Sintetizar los datos sobre el Romanticismo y especialmente el Romanticismo Social en el Río de la Plata.
7-Síntesis del argumento de la obra. Investigar qué es la época de cuaresma .Caracterizar a los personajes, ambientes, lenguajes empleados y justificar con citas textuales.
8- Comparar las dos obras en sus similitudes y diferencias.
4 Administración:
1-Leer el Lazarillo de Tormes , de autor anónimo.
2- Caracterizar a la novela picaresca viendo el protagonismo del personaje de Lázaro.
3- Sintetizar la obra, caracterizar a los diferentes amos, los lugares y época.
4- Investigar el tema de la autoría de la obra , sus distintas publicaciones y ediciones.
5- Elaborar un paralelo entre personaje del pícaro y los chicos de la calle de la actualidad.
1- Leer la Malasangre de Griselda Gambaro de ed. Cántaro. Hacer una síntesis de las distintas escenas. Caracterizar a los personajes y justificar con citas textuales; eopecificar el ambiente donde ocurre la obra.
2- Consultar las Puertas de acceso y extraer los datos más significativos de la época cuando se estrenó la obra, las temáticas abordadas, la época rosista, etc.
3-Observar las relaciones entre los personajes : víctima- victimario; dominador- subordinado; amor- respeto; protección- igualdad;
4- Elaborar una opinión acerca de la obra.
5- Leer el Matadero de Esteban Echeverría y buscar el vocabulario desconocido.
6- Buscar la biografía del autor y las características de la Generación del 37. Sintetizar los datos sobre el Romanticismo y especialmente el Romanticismo Social en el Río de la Plata.
7-Síntesis del argumento de la obra. Investigar qué es la época de cuaresma .Caracterizar a los personajes, ambientes, lenguajes empleados y justificar con citas textuales.
8- Comparar las dos obras en sus similitudes y diferencias.
4 Administración:
1-Leer el Lazarillo de Tormes , de autor anónimo.
2- Caracterizar a la novela picaresca viendo el protagonismo del personaje de Lázaro.
3- Sintetizar la obra, caracterizar a los diferentes amos, los lugares y época.
4- Investigar el tema de la autoría de la obra , sus distintas publicaciones y ediciones.
5- Elaborar un paralelo entre personaje del pícaro y los chicos de la calle de la actualidad.
2º B CBU- Lengua y literatura.
Chicos:
Recordar las actividades que les dicté el último día de clases.
Ante cualquier duda, registrarla aquí y trataremos de solucionarla.
Nos vemos. EDA
Recordar las actividades que les dicté el último día de clases.
Ante cualquier duda, registrarla aquí y trataremos de solucionarla.
Nos vemos. EDA
1º año A y B CBU ---Lengua y literatura
Chicos:
Recordar las actividades que les dicté el último día de clases.
Ante cualquier problema o duda , pueden pasar por aquí y trataremos de resolverlas.
Nos vemos. EDA
Recordar las actividades que les dicté el último día de clases.
Ante cualquier problema o duda , pueden pasar por aquí y trataremos de resolverlas.
Nos vemos. EDA
EDUCACIÓN FÍSICA
Temas Trabajos Prácticos:
1º año: Concepto de cualidades físicas (V.A.R.F.) Dar ejemplos.
2º año: Nombrar y ubicar en una silueta humana principales huesos y articulaciones
3º año: Reglamento de Voley: Principales reglas
4º año: Grandes grupos musculares: a) nombrar y especificar ubicación en silueta humana
b) cómo mejorar la flexibilidad en los miembros inferio
res (piernas)
5º año: Grandes grupos musculares: a) nombrar y especificar ubicación en silueta humana
b) cómo mejor la fuerza en piernas.Dar ejemplos
1º año: Concepto de cualidades físicas (V.A.R.F.) Dar ejemplos.
2º año: Nombrar y ubicar en una silueta humana principales huesos y articulaciones
3º año: Reglamento de Voley: Principales reglas
4º año: Grandes grupos musculares: a) nombrar y especificar ubicación en silueta humana
b) cómo mejorar la flexibilidad en los miembros inferio
res (piernas)
5º año: Grandes grupos musculares: a) nombrar y especificar ubicación en silueta humana
b) cómo mejor la fuerza en piernas.Dar ejemplos
Literatura Americana y Argentina.--5tos. Com. y Adm.
Hola a todos! Felices de vernos por aquí!
El trabajo a realizar es el siguiente:
- Ver la película "Como agua para chocolate" basada en la novel homónima de Laura Esquivel
- Investigar:
1- El entorno histórico y social
2- Biografía de la autora
3- Análisis interpretativo estableciendo los ítems o el armado de una guía a criterio de cada observador.
4- No olvidar que el vocabulario cinematográfico tiene algunos conceptos compatibles con el literario.Tener en cuenta cualquier consulta con el profesor Ramazzotti en el caso de 5to. com.
5- En el caso de 5to. adm. prestar especial interés en lo relacionado con el nivel socio económico de la época ya que pueden fundamentarlo desde alguna postura económica o teoría vigente .
- Presentación : impreso por pc -como suelen hacerlo con todos los TP-
-Fecha de entrega: Viernes 7 de agosto para ambos cursos.
Cualquier duda, consultar aquí y trataremos de aclararlas. A trabajar! EDA
El trabajo a realizar es el siguiente:
- Ver la película "Como agua para chocolate" basada en la novel homónima de Laura Esquivel
- Investigar:
1- El entorno histórico y social
2- Biografía de la autora
3- Análisis interpretativo estableciendo los ítems o el armado de una guía a criterio de cada observador.
4- No olvidar que el vocabulario cinematográfico tiene algunos conceptos compatibles con el literario.Tener en cuenta cualquier consulta con el profesor Ramazzotti en el caso de 5to. com.
5- En el caso de 5to. adm. prestar especial interés en lo relacionado con el nivel socio económico de la época ya que pueden fundamentarlo desde alguna postura económica o teoría vigente .
- Presentación : impreso por pc -como suelen hacerlo con todos los TP-
-Fecha de entrega: Viernes 7 de agosto para ambos cursos.
Cualquier duda, consultar aquí y trataremos de aclararlas. A trabajar! EDA
Literatura española. 4to. comunicación.---- EDA
Chicos:
No olvidar las actividades que les dí el último día de clase.
Seguimos con el cuadernillo y el análisis programado.
La entrega es el 1º miércoles de regreso de las vacaciones: 5 de agosto.
Cualquier duda pueden enviarla acá y las aclaramos.
Los espero. EDA
No olvidar las actividades que les dí el último día de clase.
Seguimos con el cuadernillo y el análisis programado.
La entrega es el 1º miércoles de regreso de las vacaciones: 5 de agosto.
Cualquier duda pueden enviarla acá y las aclaramos.
Los espero. EDA
Geografía 5º A y B
Hola chicos. Recuerden resolver la tarea propuesta relacionada con el ALCA teniendo en cuenta que se modificó la idea original. Hablamos de profundizar la actividad que inicialmente se había dado, para ello se propuso: 1. Buscar informacion sobre ALCA teniendo en cuenta la Cumbre de las Américas que se llevó adelante en Mar del Plata en noviembre de 2005. Considerar tres posturas, es decir a favor, en contra e intermedia. Recuerden que, en su momento, les dejé la página para acceder a los documentos oficiales y a los de la contracumbre o Cumbre de los Pueblos. Deben presentar solo los que hayan utilizado efectivamente.
2. Reconocer los argumentos que sostiene cada una y presentarlos.
3. Tomar postura ante la cuestión, argumentar y construir un folleto o afiche que de cuenta de ésto.
La fecha de entrega propuesta fue la primer clase en la que nos encontremos luego del receso.
2. Reconocer los argumentos que sostiene cada una y presentarlos.
3. Tomar postura ante la cuestión, argumentar y construir un folleto o afiche que de cuenta de ésto.
La fecha de entrega propuesta fue la primer clase en la que nos encontremos luego del receso.
Matemática 4º Administración
Les dejé un trabajo en el kiosco Ja-ja, sobre el tema que estaban desarrollando, funciones cuadráticas para entregar luego del receso escolar, el primer día que nos veamos. También me lo pueden solicitar por mail.
Geografia 2º A y B
Hola chicos. Recuerden resolver la tarea propuesta relacionada con alguna problemática ambiental en Argentina. La copia de la actividad se encuentra en la fotocopiadora de la cuadra de la escuela. En la guía habla de América, porque el original está dirigido a los chicos de primer año, ustedes, simplemente modifican ésto y colocan Argentina. La fecha de entrega de dicho trabajo, es la primer clase en la que nos veamos luego del receso.
EDUCACIÓN PARA LA SALUD – 5º ADM
* Les dejo una fotocopia en Jaja sobre Inmunidad para resolver las actividades que aparecen al margen (todas). Se entrega el día miércoles 5 de agosto.
* Las clases especiales sobre Enfermedad se pasan para la semana siguiente al retorno a clases (lunes 10/08 en adelante).
* Si alguno puede conseguir la película “And the band played on” (Y la banda siguió tocando) será muy bienvenida, ya sea para alquilar o bajándola por internet. Tengan en cuenta que es una película de los 90s. Trata sobre el HIV.
* Las clases especiales sobre Enfermedad se pasan para la semana siguiente al retorno a clases (lunes 10/08 en adelante).
* Si alguno puede conseguir la película “And the band played on” (Y la banda siguió tocando) será muy bienvenida, ya sea para alquilar o bajándola por internet. Tengan en cuenta que es una película de los 90s. Trata sobre el HIV.
BIOLOGÍA – 2º B
* Lectura comprensiva de las páginas 17-18 del cuadernillo (La nutrición de las células). Resolución de actividades de la página 18 (1 a 4), con entrega individual el viernes 7 de agosto de 2009.
* Para ese mismo viernes por favor traigan leídas las páginas 22 y 23 (Ciclo celular), así yo retomo con la explicación.
* Para ese mismo viernes por favor traigan leídas las páginas 22 y 23 (Ciclo celular), así yo retomo con la explicación.
Geografia 1º año A y B
Hola chicos.
No olviden resolver la actividad propuesta previo al receso anticipado. Aquel que no haya asistido a dicha clase, puede acceder a una copia de la propuesta en la fotocopiadora que se encuentra en la cuadra del colegio. La temática aborda la selección de alguna problemática ambiental en América Latina. La fecha de entrega acordada es la primer clase en la que nos encontremos, luego del receso.
No olviden resolver la actividad propuesta previo al receso anticipado. Aquel que no haya asistido a dicha clase, puede acceder a una copia de la propuesta en la fotocopiadora que se encuentra en la cuadra del colegio. La temática aborda la selección de alguna problemática ambiental en América Latina. La fecha de entrega acordada es la primer clase en la que nos encontremos, luego del receso.
Matemática 2º A y B
1) Analiza las distintas propiedades de los cuadriláteros, de sus lados, de sus ángulos y de sus diagonales y realiza una síntesis de las mismas.
2) Investiga ( si pueden reunirse, entregarlo por grupo de no más de 4 alumnos, si no , en forma individual)
a) ¿Qué es un TANGRAM?
b) ¿ Cuál es su origen?
c) ¿Cuáles son los distintos tipos de TANGRAM ?
d) Confecciona un TANGRAM tradicional, el de forma de cuadrado, en una cartulina o goma eva
e) Confecciona varios TANGRAM en papel de colores y arma distintas figuras que pueden ser de personas o animales para luego pegarlas en una cartulina
3) Sigue investigando
a) ¿Qué es un MANDALA?
b) ¿ Cuál es su origen?
c) ¿ Cuál es el significado de las distintas formas que intervienen en un MANDALA?
d) ¿ Cuál es el significado de los distintas colores que intervienen en un MANDALA?
e) De acuerdo con lo analizado, confecciona un MANDALA sencillo explicando el significado de las figuras y colores utilizados
2) Investiga ( si pueden reunirse, entregarlo por grupo de no más de 4 alumnos, si no , en forma individual)
a) ¿Qué es un TANGRAM?
b) ¿ Cuál es su origen?
c) ¿Cuáles son los distintos tipos de TANGRAM ?
d) Confecciona un TANGRAM tradicional, el de forma de cuadrado, en una cartulina o goma eva
e) Confecciona varios TANGRAM en papel de colores y arma distintas figuras que pueden ser de personas o animales para luego pegarlas en una cartulina
3) Sigue investigando
a) ¿Qué es un MANDALA?
b) ¿ Cuál es su origen?
c) ¿ Cuál es el significado de las distintas formas que intervienen en un MANDALA?
d) ¿ Cuál es el significado de los distintas colores que intervienen en un MANDALA?
e) De acuerdo con lo analizado, confecciona un MANDALA sencillo explicando el significado de las figuras y colores utilizados
Matemática 4º Comunicación y medios
--Los alumnos de 4º Comunicación deben ver la película “ El Cubo” 1997, Canadá
Dirección: Vincenzo Natali para poder realizar un análisis minucioso de la misma en las
materias Comunicación y Medios y Matemática.
--Buscar en la web información sobre la película. Citar las páginas que fueron consultadas.
--Definir qué es un cubo y buscar la expresión que permite calcular el área lateral, el área total y su volumen; indicando previamente a qué se denomina área lateral, área total y volumen.
--Pensar en situaciones, en la vida diaria, en donde se pueda ver la necesidad de utilizar un
cubo
-- Construir un cubo cuya arista sea de 10 cm
--Investigar si existe alguna conexión entre la comunicación y la matemática.
Dirección: Vincenzo Natali para poder realizar un análisis minucioso de la misma en las
materias Comunicación y Medios y Matemática.
--Buscar en la web información sobre la película. Citar las páginas que fueron consultadas.
--Definir qué es un cubo y buscar la expresión que permite calcular el área lateral, el área total y su volumen; indicando previamente a qué se denomina área lateral, área total y volumen.
--Pensar en situaciones, en la vida diaria, en donde se pueda ver la necesidad de utilizar un
cubo
-- Construir un cubo cuya arista sea de 10 cm
--Investigar si existe alguna conexión entre la comunicación y la matemática.
BIOLOGÍA – 1º A y B
* Las clases destinadas a las lecciones orales de Ecosistemas Aero-terrestres quedan reprogramas para el lunes 10 y martes 11 de agosto, según el curso.
* Para el jueves 6 / viernes 7 de agosto, traer resueltas para entregar las siguientes actividades del libro:
- Pág. 39: Actividades (previa lectura de “El hombre y los ecosistemas”).
- Pág. 42: actividades 33 y 36.
- Pág. 43: actividad 42.
* También les dejo el apunte que les había mencionado sobre Factores Abióticos (suelo / agua / aire / etc.) en Jaja, para que lo vayan consiguiendo. Vamos a trabajar con eso más adelante.
4to COM "Etica de los medios"
4to ADM "Problemática de los valores en las organizaciones"
5to COM "Filosofía y ética"
5to ADM "Sociología Argentina II"
Prof. Alejandra Guzmán
"Ensayo filosófico"
Las siguientes indicaciones buscan ser elementos de guía para comenzar a escribir el ensayo.
¿Qué es un ensayo filosófico? La defensa de una idea a través de argumentos.
No es:
- Un mero informe de opiniones sin fundamentación.
- Una recopilación de ideas de otros.
- Una idea brillante o sumamente original.
Es elegir un tema, idea, problema que te preocupe y escribir sobre él de manera :
- Organizada
- Fundamentada (esto lo haremos al retomar las clases con bibliografía específica para cada problema planteado)
- Con una mirada crítica donde exponer una posición personal
- Con lenguaje claro y preciso
Para comenzar....
- Elegir una tema, idea, problema que te interese. Escribilo.
- Hacete preguntas sobre esa idea. Escribí todas las que se te ocurran. No las selecciones en un primer momento.
- Redactá por qué es un problema el tema que seleccionaste.
Ejemplo:
- "La contaminación ambiental".
- ¿Qué es la contaminación ambiental? ¿Por qué es un problema que debería preocuparnos? ¿Cómo comenzó? ¿Quién es responsable? ¿Está bien o está mal contaminar? ¿Por qué la contaminación ambiental es un problema filosófico? ¿Qué valores se ponen en juego? ....
- La contaminación ambiental producida por el interés económico de unos pocos lesiona el derecho de todos a disfrutar de aire puro.
Estructura
Una vez que está armado el borrador anterior, reconstruir las ideas en una redacción de no menos de una página (para comenzar)
Ejemplo: En el presente ensayo quiero desarrollar mi preocupación por la contaminación ambiental.
lunes, 6 de julio de 2009
EDUCACIÓN PARA LA SALUD - 5° COM
Utilizando la bibliografía ya entregada realizar las siguientes actividades:
Sistema inmunológico: Inmunidad específica o barrera terciaria.
1) ¿Por que el sistema inmunológico es específico y con memoria inmunológica?
2) ¿Cuales son los órganos que constituyen el sistema inmune?¿Cuál es la función de cada uno? Nombra los tipos de células que producen.
3) Compara los términos: Antígeno y anticuerpo
4) Nombra los anticuerpos o inmunoglobulinas.
VACUNAS Y SUEROS
1) ¿Como adquiere inmunidad un niño?
2) ¿Cuales son los tipos de inmunidad? Explica cada uno
3) Realiza un cuadro comparativo entre SUERO y VACUNA
Sistema inmunológico: Inmunidad específica o barrera terciaria.
1) ¿Por que el sistema inmunológico es específico y con memoria inmunológica?
2) ¿Cuales son los órganos que constituyen el sistema inmune?¿Cuál es la función de cada uno? Nombra los tipos de células que producen.
3) Compara los términos: Antígeno y anticuerpo
4) Nombra los anticuerpos o inmunoglobulinas.
VACUNAS Y SUEROS
1) ¿Como adquiere inmunidad un niño?
2) ¿Cuales son los tipos de inmunidad? Explica cada uno
3) Realiza un cuadro comparativo entre SUERO y VACUNA
BIOLOGÍA - 2° A
Utilizar como material de consulta las páginas 14, 15 y 16 del cuadernillo
1) Lee y extrae las ideas principales del texto
2) Explica y esquematiza la forma de la membrana plasmática
3) ¿Como se llama el modelo de membrana? ¿Por qué?
4) ¿Que se entiende por permeabilidad selectiva?
5) Realiza un cuadro comparativo (características y tipos) entre el transporte activo y transporte pasivo.
6) Define y esquematiza : ósmosis, endocitosis, exocitosis, difusión simple, difusión facilitada
1) Lee y extrae las ideas principales del texto
2) Explica y esquematiza la forma de la membrana plasmática
3) ¿Como se llama el modelo de membrana? ¿Por qué?
4) ¿Que se entiende por permeabilidad selectiva?
5) Realiza un cuadro comparativo (características y tipos) entre el transporte activo y transporte pasivo.
6) Define y esquematiza : ósmosis, endocitosis, exocitosis, difusión simple, difusión facilitada
Introducción al Diseño II - 5º Com.
TP Identidad Corporativa
Buscar en el suplemento digital iEco de Clarin.com el artículo "Ránking de Marcas iEco 2008" . Elaborar un informe teniendo en cuenta las siguientes consignas:
- Elaborar gráficos comparativos entre las distintas empresas de las categorías Automotriz e Indumentaria Deportiva. Graficar por separado cada categoría.
- Analizar y explicar los resultados obtenidos por Ford y Adidas (leer los artículos relacionados).
Entregar el informe impreso, de manera individual, el día miércoles 5 de agosto.
Cualquier consulta... tienen mi e-mail.
Introducción al Diseño I - 4º Com.
- Entrar a la página www.unostiposduros.com y buscar el artículo "Anatomía de la letra".
- Imprimir tu nombre en fuente TimesNewRoman tamaño 100 (o el máximo tamaño para que entre tu nombre en una hoja A4)
- Utilizando tu nombre, marcar las parte de las letras que muestra el artículo de la web. Por ejemplo: Ápice, Asta, etc. Marcar sólo una vez cada parte de la letra.
- Entregar esta hoja impresa (tu nombre + referencias marcadas a mano) el miércoles 5 de agosto.
- Cualquier consulta... tienen mi e-mail.
MATEMÁTICA - 3º A y B
Resolución del Trabajo Práctico sobre Polinomios y su operatoria, que fue dado a modo de revisión, para evaluación. La entrega está pautada para el día 5 de agosto de 2009.
Ingles 4to Com
CD
Lisa enjoyed singing. But, she wanted to sing
and play guitar, too. So, she bought a guitar and a
music book. She taught herself to play the guitar.
Lisa practiced every morning and every night.
Lisa wrote some songs, too. She wrote songs
about her family and friends. She recorded her songs
on a CD. Her friends listened to the CD. They liked
her music! LisaÕs friends said, ÒLisa! You should take
your songs to a music company!Ó Lisa said, ÒYes! I
want to take my songs to a music company! I want to
be a pop star!
Questions ?
Did Lisa enjoy singing?
What did Lisa buy?
What did she teach herself?
When did she practice?
What did Lisa write songs about?
Did her friends listen to the cassette?
What did her friends say?
What does Lisa want to be?
What do you want to be?
Past Continuous or Past Simple?
Write the correct form of the verb, using the Past Simple or the Past
Continuous tense.
A: I __________________________ (see) Peter and John in the park on Sunday.
B: _________________________________ (they/play) football?
They always play football on Sundays.
A: No, they ______________________ (not/be).
They _______________________ (talk) with some girls.
B: ____________________________ (you/say) hello to them?
A. Although I _______________________ (call) their names, they _______________
(not/hear) me.
B: Maybe they _______________________ (not/notice) you ________________
(be) there
Complete the sentences
Mr. Ford ______________________ (read) the newspaper when the telephone
_______________ (ring) He __________________________ (pick up) the receiver but
nobody _______________________ (answer).
It ________________________ (be) midnight and Dylan __________________ (sleep).
Suddenly, there _____________________ (be) a crash and he ___________________
(wake up) . He _____________________ (go down) the stairs to see what
________________________________ (go on).
It was Sunday afternoon and Frank decided to ring his friend Jason.
Put the verbs in brackets into the Past Continuous or the Past Simple.
1) Frank _______________ (finish) his lunch and ____________ (ring) his friend Jason.
2) Jason ____________ (watch) TV when Frank _____________________ (phone) him.
3) He ____________ (turn off) the TV when he ____________ (hear) the phone ringing.
4) They _________________________ (decide) what to do when Jason
_______________________ (suggest) going to the club.
5) Frank _______________ Jason ____________ (pick up) and _________________
(drive) to the club.
6) Two other people _______________________(use) their tennis court when they
_________________________ (arrive).
7) They ______________________ (drink) a soda and ____________________ (eat) a
sandwich while they ________________________ (wait) to play.
8) While they __________________________ (play), it ___________________ (start)
to rain so they ______________________ (have) to stop playing.
Lisa enjoyed singing. But, she wanted to sing
and play guitar, too. So, she bought a guitar and a
music book. She taught herself to play the guitar.
Lisa practiced every morning and every night.
Lisa wrote some songs, too. She wrote songs
about her family and friends. She recorded her songs
on a CD. Her friends listened to the CD. They liked
her music! LisaÕs friends said, ÒLisa! You should take
your songs to a music company!Ó Lisa said, ÒYes! I
want to take my songs to a music company! I want to
be a pop star!
Questions ?
Did Lisa enjoy singing?
What did Lisa buy?
What did she teach herself?
When did she practice?
What did Lisa write songs about?
Did her friends listen to the cassette?
What did her friends say?
What does Lisa want to be?
What do you want to be?
Past Continuous or Past Simple?
Write the correct form of the verb, using the Past Simple or the Past
Continuous tense.
A: I __________________________ (see) Peter and John in the park on Sunday.
B: _________________________________ (they/play) football?
They always play football on Sundays.
A: No, they ______________________ (not/be).
They _______________________ (talk) with some girls.
B: ____________________________ (you/say) hello to them?
A. Although I _______________________ (call) their names, they _______________
(not/hear) me.
B: Maybe they _______________________ (not/notice) you ________________
(be) there
Complete the sentences
Mr. Ford ______________________ (read) the newspaper when the telephone
_______________ (ring) He __________________________ (pick up) the receiver but
nobody _______________________ (answer).
It ________________________ (be) midnight and Dylan __________________ (sleep).
Suddenly, there _____________________ (be) a crash and he ___________________
(wake up) . He _____________________ (go down) the stairs to see what
________________________________ (go on).
It was Sunday afternoon and Frank decided to ring his friend Jason.
Put the verbs in brackets into the Past Continuous or the Past Simple.
1) Frank _______________ (finish) his lunch and ____________ (ring) his friend Jason.
2) Jason ____________ (watch) TV when Frank _____________________ (phone) him.
3) He ____________ (turn off) the TV when he ____________ (hear) the phone ringing.
4) They _________________________ (decide) what to do when Jason
_______________________ (suggest) going to the club.
5) Frank _______________ Jason ____________ (pick up) and _________________
(drive) to the club.
6) Two other people _______________________(use) their tennis court when they
_________________________ (arrive).
7) They ______________________ (drink) a soda and ____________________ (eat) a
sandwich while they ________________________ (wait) to play.
8) While they __________________________ (play), it ___________________ (start)
to rain so they ______________________ (have) to stop playing.
Ingles 3ro B
Read Mrs Julia Barnet’s letter to her sister Katharine. Choose the right words
from the box and write them on the lines. There is one example.
Dear Katharine
How are you? We are all fine. I _________________ (1)
just finished my teaching exams. They were _________________ (2) last
year’s exams. Last week I _________________ (3) four pages in my Spanish
exam! Did you _________________ (4) any exams this year? Were
_________________ (5) exams very difficult?
Are your children going away in the summer this year? Lucy is going to a
summer camp _________________ (6) Saturday. She is very happy because
the camp has got a swimming pool and it is near the sea and she loves
_________________ (7) in water!
I want to phone cousin Bertie but I have _________________ (8) his
number. Could you send it to me? Have you got _________________ (9)?
It’s new. It’s 876 5454.
I’ve got _________________ (10) photos of the baby for you. I am sending
them with this letter.
See you soon!
Love from Julia
e.g. are is am be
1. are having have has to have
2. harder than harder the hardest hard
3. write wrote writing written
4. done did do doing
5. you she your its
6. at on in to
7. play playing played is playing
8. lose loses losing lost
9. my me mine us
10. any some much lot
Read and complete the conversation. Write the question on the correct line.
Lucy Barnet is now at school. You are her teacher. You are talking to her
about the holidays.
Teacher: (e.g.) Have you got any plans for the holidays, Lucy?
Lucy: Yes. I’m going on a summer camp with my English club.
Teacher: (1)_____________________________________________?
Lucy: Yes I have. I went on a camp last year.
Teacher: (2)_____________________________________________?
Lucy: It’s just one week. We are camping for six nights and seven days.
Teacher: (3)_____________________________________________?
Lucy: In big tents. There are five children in every tent.
Teacher: (4)_____________________________________________?
Lucy: We went to the mountains.
Teacher: (5) _____________________________________________?
Lucy: Yes I love it!
A. Have you been on a summer
camp before?
F. Where is your summer camp this
year?
B. Where do you usually sleep?
G. Do you like camping?
C. Who cooks your meals?
H. How long is your summer camp?
D. What time do you go to
sleep?
I. Where did you go last year?
E. Have you got any plans for
the holidays, Lucy?
J. When are you going?
Mrs Barnett is telling her friends about Lucy’s summer camp. Read what she
says to them.
Put the verbs in brackets into the best tense and form. There is one example.
“I have had a phone–call from Lucy at the her summer camp. She told me all
about it.”
“Yesterday (example) she went (go) to the beach with her
summer camp friends and her teachers. They (1) ________________
(have) a great time. They (2) ________________ (swim) in the sea and
(3) ________________ (make) very big sandcastles on the beach.”
“Every day, the teachers (4) ________________ (buy) ice-creams for them
and they always have to (5) ________________ (eat) them quickly because
it is so hot there!”
“Yesterday in the afternoon they (6) ________________ (watch) a puppet
show on the beach and then the teacher (7) ________________ (tell) them
a story about the sea.”
“Tomorrow they (8) ________________ (go) to the beach again in the
evening for a barbecue. At the moment they
(9) ________________ (prepare) the food for it. She
(10) _______________ (cut) up the meat for the kebabs. “
Read this text and answer the questions.
This is an e-mail that Mrs Barnet wrote to Lucy yesterday.
Dear Lucy
How are you? Are you enjoying your summer camp?
We are all fine. Your baby brother can walk now. He learnt yesterday!
Uncle Simon came to dinner with your father and me yesterday. He has
bought you a present. It is waiting for you here.
Thank you for your postcard. It arrived yesterday. The picture looks very
nice. And thank you for your phone call!
Don’t forget the baby’s first birthday next week! I have invited a lot of
people to a party at our house.
The weather is very good here at the moment. It is not very hot but it is dry
and sunny.
Love from Mum xx
True False It Doesn’t
Say
1. Uncle Simon had dinner with Lucy’s mum
and dad yesterday.
2. Lucy has a present waiting for her.
3. The postcard has a picture of a beach
on it.
4. It is the baby’s second birthday next
week.
5. It is cold and wet at the moment.
Write these sentences in the plural.
Example: The book is on the table
1 There is a mouse on the shelf.
There are ________________ on the ________________.
2 The monkey ate the leaf.
The ________________ ate the ________________.
3 His wife went to a party.
Their ________________ went to some ________________.
4 The man was wearing a red scarf.
The ________________ were wearing red ________________.
5 There is a sheep with a bad tooth.
There are some ________________ with bad ________________.
Answer these questions. Use full sentences.
Example: What is your best subject at school?
1 What do you like doing at the weekend?
2 What time did you go to bed last night?
3 What is your favourite sport?
4 What colour shoes do you usually wear to work?
5 How many people are there in your family?
The books are on the tables .
from the box and write them on the lines. There is one example.
Dear Katharine
How are you? We are all fine. I _________________ (1)
just finished my teaching exams. They were _________________ (2) last
year’s exams. Last week I _________________ (3) four pages in my Spanish
exam! Did you _________________ (4) any exams this year? Were
_________________ (5) exams very difficult?
Are your children going away in the summer this year? Lucy is going to a
summer camp _________________ (6) Saturday. She is very happy because
the camp has got a swimming pool and it is near the sea and she loves
_________________ (7) in water!
I want to phone cousin Bertie but I have _________________ (8) his
number. Could you send it to me? Have you got _________________ (9)?
It’s new. It’s 876 5454.
I’ve got _________________ (10) photos of the baby for you. I am sending
them with this letter.
See you soon!
Love from Julia
e.g. are is am be
1. are having have has to have
2. harder than harder the hardest hard
3. write wrote writing written
4. done did do doing
5. you she your its
6. at on in to
7. play playing played is playing
8. lose loses losing lost
9. my me mine us
10. any some much lot
Read and complete the conversation. Write the question on the correct line.
Lucy Barnet is now at school. You are her teacher. You are talking to her
about the holidays.
Teacher: (e.g.) Have you got any plans for the holidays, Lucy?
Lucy: Yes. I’m going on a summer camp with my English club.
Teacher: (1)_____________________________________________?
Lucy: Yes I have. I went on a camp last year.
Teacher: (2)_____________________________________________?
Lucy: It’s just one week. We are camping for six nights and seven days.
Teacher: (3)_____________________________________________?
Lucy: In big tents. There are five children in every tent.
Teacher: (4)_____________________________________________?
Lucy: We went to the mountains.
Teacher: (5) _____________________________________________?
Lucy: Yes I love it!
A. Have you been on a summer
camp before?
F. Where is your summer camp this
year?
B. Where do you usually sleep?
G. Do you like camping?
C. Who cooks your meals?
H. How long is your summer camp?
D. What time do you go to
sleep?
I. Where did you go last year?
E. Have you got any plans for
the holidays, Lucy?
J. When are you going?
Mrs Barnett is telling her friends about Lucy’s summer camp. Read what she
says to them.
Put the verbs in brackets into the best tense and form. There is one example.
“I have had a phone–call from Lucy at the her summer camp. She told me all
about it.”
“Yesterday (example) she went (go) to the beach with her
summer camp friends and her teachers. They (1) ________________
(have) a great time. They (2) ________________ (swim) in the sea and
(3) ________________ (make) very big sandcastles on the beach.”
“Every day, the teachers (4) ________________ (buy) ice-creams for them
and they always have to (5) ________________ (eat) them quickly because
it is so hot there!”
“Yesterday in the afternoon they (6) ________________ (watch) a puppet
show on the beach and then the teacher (7) ________________ (tell) them
a story about the sea.”
“Tomorrow they (8) ________________ (go) to the beach again in the
evening for a barbecue. At the moment they
(9) ________________ (prepare) the food for it. She
(10) _______________ (cut) up the meat for the kebabs. “
Read this text and answer the questions.
This is an e-mail that Mrs Barnet wrote to Lucy yesterday.
Dear Lucy
How are you? Are you enjoying your summer camp?
We are all fine. Your baby brother can walk now. He learnt yesterday!
Uncle Simon came to dinner with your father and me yesterday. He has
bought you a present. It is waiting for you here.
Thank you for your postcard. It arrived yesterday. The picture looks very
nice. And thank you for your phone call!
Don’t forget the baby’s first birthday next week! I have invited a lot of
people to a party at our house.
The weather is very good here at the moment. It is not very hot but it is dry
and sunny.
Love from Mum xx
True False It Doesn’t
Say
1. Uncle Simon had dinner with Lucy’s mum
and dad yesterday.
2. Lucy has a present waiting for her.
3. The postcard has a picture of a beach
on it.
4. It is the baby’s second birthday next
week.
5. It is cold and wet at the moment.
Write these sentences in the plural.
Example: The book is on the table
1 There is a mouse on the shelf.
There are ________________ on the ________________.
2 The monkey ate the leaf.
The ________________ ate the ________________.
3 His wife went to a party.
Their ________________ went to some ________________.
4 The man was wearing a red scarf.
The ________________ were wearing red ________________.
5 There is a sheep with a bad tooth.
There are some ________________ with bad ________________.
Answer these questions. Use full sentences.
Example: What is your best subject at school?
1 What do you like doing at the weekend?
2 What time did you go to bed last night?
3 What is your favourite sport?
4 What colour shoes do you usually wear to work?
5 How many people are there in your family?
The books are on the tables .
Ingles 5to Ano
Read the following passage and answer all the questions.
Shrek the Sheep
In New Zealand, sheep are very important. In fact, there are ten times as many sheep as there are
people. Every year in March the sheep farmers go into the hills to collect their sheep. They
bring them down to the farms to cut off their wool. This is called ‘shearing’ and the people who
do the shearing are called ‘shearers’.
This year, however, when Ann Scanlon looked through her binoculars to find sheep, she was
amazed. High above her on the hill was a large, and very strange monster. This was a kind of
animal she had never seen before.
Quickly climbing towards it, Ann Scanlon suddenly realised what it was. It wasn’t a monster at
all, but a sheep, with the biggest coat of wool she had ever seen.
Two weeks later, the 10-year-old sheep, nicknamed Shrek after the friendly giant in the film, lay
quietly on its back as world champion shearer Peter Casserly clipped its wool. They had a local
audience of 250 people and a worldwide television audience of millions. The sheep had become a
star.
Shrek had hidden in rock caves in the hills and escaped the shearers for six years. This kind of
sheep usually has a coat of wool weighing about 5kgs. Shrek’s coat weighed 27kg. It was so large
that it could provide enough wool to make more than 20 suits. Although it was dirty brown and
grey on the outside, the inner layers of wool were still soft and pure white.
For questions 1 – 3 please answer in complete sentences
1 When do the sheep farmers bring their sheep down from the hills?
2 What do the shearers do to the sheep?
3 How heavy was Shrek’s coat?
For questions 4-8 (_) the box.
4 There are more sheep than people in New Zealand.
True False
5 Shrek hid in a forest.
True False
6 How did Ann Scanlon feel when she first saw Shrek?
A very surprised
B completely terrified
C extremely sad
7 How many years was Shrek alone in the hills?
A two
B six
C ten
8 What colour was Shrek’s wool underneath?
A brown
B white
C grey
9 Find the word in the passage which means the OPPOSITE of:
noisily (paragraph 4)
10 Find the word in the passage which means the SAME as:
normally (paragraph 5)
Choose the correct answer and write it on the line.
Example:
I love …………….watching…………… tennis on T.V.
A watch B watching C watch D have watched
1 His parents never let him ………………………… his music loudly.
A play B playing C to play D plays
2 France uses the Euro and ………………………… do Germany and Holland.
A as B so C also D too
3 He isn’t ………………………… enough at football to be in the first team.
A better B best C well D good
4 The policeman made me ………………………… up my rubbish.
A picking B to pick C picked D pick
5 If he ………………………… to school, he would be healthier.
A walks B has walked C will walk D walked
6 Our plane took ………………………… only 5 minutes late.
A off B over C up D after
7 If I had £1 million, I ………………………… give you half of it
A would B can C am D will
8 Tutankhamen’s tomb ………………………… by Howard Carter in 1922.
A would find B has found C is finding D was found
9 The shopping list was ………………………… long for me to remember.
A enough B much C such D too
10 The first song on this CD ………………………… by Elton John.
A sings B is sung C can sing D is singing
11 She has put ………………………… going to the dentist until next week.
A up B to C off D by
12 Neither my mother ………………………… my father can speak English.
A not B neither C nor D no
13 ………………………… ring you when I get home.
A I’ll B I’d C I’m D I’ve
14 We had ………………………… go inside until the rain stops.
A better B must C should D want to
15 John has gone to college ………………………… study tourism.
A for B from C of D to
Rewrite these sentences. Put the words in brackets in their correct place
Example:
I travel by car. (always)
I always travel by car
1 David does the washing up. (never)
2 She’s got that CD. (already)
3 Have you been to Madrid? (ever)
4 There are two cows in the field. (only)
5 Is the bathroom free? (yet)
Choose the correct word to put in the space provided.
1. This book is very __________________________.
A. interest B. interesting C. interested
2. It began to rain but ___________________________ I had my umbrella with me.
A. luck B. lucky C. luckily
3. He’s a very ________________________ boy.
A. noisy B. noise C. noisily
4. The children are very _____________________ because they are going to Disneyland.
A. excitement B. excited C. exciting
Shrek the Sheep
In New Zealand, sheep are very important. In fact, there are ten times as many sheep as there are
people. Every year in March the sheep farmers go into the hills to collect their sheep. They
bring them down to the farms to cut off their wool. This is called ‘shearing’ and the people who
do the shearing are called ‘shearers’.
This year, however, when Ann Scanlon looked through her binoculars to find sheep, she was
amazed. High above her on the hill was a large, and very strange monster. This was a kind of
animal she had never seen before.
Quickly climbing towards it, Ann Scanlon suddenly realised what it was. It wasn’t a monster at
all, but a sheep, with the biggest coat of wool she had ever seen.
Two weeks later, the 10-year-old sheep, nicknamed Shrek after the friendly giant in the film, lay
quietly on its back as world champion shearer Peter Casserly clipped its wool. They had a local
audience of 250 people and a worldwide television audience of millions. The sheep had become a
star.
Shrek had hidden in rock caves in the hills and escaped the shearers for six years. This kind of
sheep usually has a coat of wool weighing about 5kgs. Shrek’s coat weighed 27kg. It was so large
that it could provide enough wool to make more than 20 suits. Although it was dirty brown and
grey on the outside, the inner layers of wool were still soft and pure white.
For questions 1 – 3 please answer in complete sentences
1 When do the sheep farmers bring their sheep down from the hills?
2 What do the shearers do to the sheep?
3 How heavy was Shrek’s coat?
For questions 4-8 (_) the box.
4 There are more sheep than people in New Zealand.
True False
5 Shrek hid in a forest.
True False
6 How did Ann Scanlon feel when she first saw Shrek?
A very surprised
B completely terrified
C extremely sad
7 How many years was Shrek alone in the hills?
A two
B six
C ten
8 What colour was Shrek’s wool underneath?
A brown
B white
C grey
9 Find the word in the passage which means the OPPOSITE of:
noisily (paragraph 4)
10 Find the word in the passage which means the SAME as:
normally (paragraph 5)
Choose the correct answer and write it on the line.
Example:
I love …………….watching…………… tennis on T.V.
A watch B watching C watch D have watched
1 His parents never let him ………………………… his music loudly.
A play B playing C to play D plays
2 France uses the Euro and ………………………… do Germany and Holland.
A as B so C also D too
3 He isn’t ………………………… enough at football to be in the first team.
A better B best C well D good
4 The policeman made me ………………………… up my rubbish.
A picking B to pick C picked D pick
5 If he ………………………… to school, he would be healthier.
A walks B has walked C will walk D walked
6 Our plane took ………………………… only 5 minutes late.
A off B over C up D after
7 If I had £1 million, I ………………………… give you half of it
A would B can C am D will
8 Tutankhamen’s tomb ………………………… by Howard Carter in 1922.
A would find B has found C is finding D was found
9 The shopping list was ………………………… long for me to remember.
A enough B much C such D too
10 The first song on this CD ………………………… by Elton John.
A sings B is sung C can sing D is singing
11 She has put ………………………… going to the dentist until next week.
A up B to C off D by
12 Neither my mother ………………………… my father can speak English.
A not B neither C nor D no
13 ………………………… ring you when I get home.
A I’ll B I’d C I’m D I’ve
14 We had ………………………… go inside until the rain stops.
A better B must C should D want to
15 John has gone to college ………………………… study tourism.
A for B from C of D to
Rewrite these sentences. Put the words in brackets in their correct place
Example:
I travel by car. (always)
I always travel by car
1 David does the washing up. (never)
2 She’s got that CD. (already)
3 Have you been to Madrid? (ever)
4 There are two cows in the field. (only)
5 Is the bathroom free? (yet)
Choose the correct word to put in the space provided.
1. This book is very __________________________.
A. interest B. interesting C. interested
2. It began to rain but ___________________________ I had my umbrella with me.
A. luck B. lucky C. luckily
3. He’s a very ________________________ boy.
A. noisy B. noise C. noisily
4. The children are very _____________________ because they are going to Disneyland.
A. excitement B. excited C. exciting
INGLÉS 4 ADM
TRABAJAR CON EL LIBRO. HACER LAS ACTIVIDADES EN LA CARPETA PARA ENTREGAR
PAGE 38
Lead in exercises 1,2,3
reading exercises 1,2,3,4,5
PAGE 39
Read the review about THE AVIATOR . Ask and answer 10 questions
PAGE 40
Read LANGUAGE STUDY . THEN do exercises 2 and 3
PAGE 41
DO EXERCISES 1,2,3,4
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Lead in exercises 1,2,3
reading exercises 1,2,3,4,5
PAGE 39
Read the review about THE AVIATOR . Ask and answer 10 questions
PAGE 40
Read LANGUAGE STUDY . THEN do exercises 2 and 3
PAGE 41
DO EXERCISES 1,2,3,4
Quinto Comunicación-Comunicación Publicitaria-Lic. Gustavo Ramazzotti
Actividades del cuadernillo:
Leer capítulo sobre Publicidad Radial. Realizar Guía de lectura.
Leer capítulo sobre Publicidad Radial. Realizar Guía de lectura.
Quinto Comunicación-Fundamentos de la Opinión Pública- Lic. Gustavo Ramazzotti
Actividades del cuadernillo:
Leer Capítulo referido a las Políticas de Comunicación. Extraer ideas principales. Realizar un cuadro comparativo de las distintas etapas de planificación política de la comunicación.
Leer Capítulo referido a las Políticas de Comunicación. Extraer ideas principales. Realizar un cuadro comparativo de las distintas etapas de planificación política de la comunicación.
INGLÉS 3 A
A- Read about this old city called Kork and answer the questions below
Kork:
Kork is situated on the south coast of the island of Korkland. The city is bigger than in 1930, when people discovered gold near the city. The old town has many interesting historic buildings including the magnificent Royal Palace and the Temple of Rain. This temple is the oldest one in the city. The Romans built that enormous building nearly 2,000 years ago.
The new part of the city is more modern. There are places like the new opera house and the new parliament building. The tallest building in Kork is the Parliament There are also many new hotels, department stores and office blocks. Three million people live in Kork.
There are two important festivals in Kork. The winter games in January have skiing and skating events. Also famous are the enormous snowball fights between different groups of young Korkers in the city street.
On June 11th Kork celebrates Independence Day, with street parties and sports including turtle racing and the most dangerous competition: shark riding.
1. When did the city start growing?
_________________________________________________________________________
2. What is the Parliament famous for?
_________________________________________________________________________
3. How do they celebrate their winter festivals in Kork?
_________________________________________________________________________
4. The opera house is older than the the Temple of Rain. TRUE FALSE
5. Turtle racing is the most dangerous sport in Kork. TRUE FALSE
JUSTIFY THE FALSE STATEMENTS
B- Read the following text about an Korker and complete each blank with one of these words
WAS IS WHEN MUSTN’T THAN WHAT GOING NO AND YOURSELF FEW LOT MUST WILL HAVE
I am a student at Kork School. Every morning I get up at seven, have breakfast and ride my bike to school. Yesterday I _____________________ cycling along the Main Road ____________________ a cat crossed the street. I didn’t want to hurt it, so I turned quickly. But I fell off my bike_____________________ broke a leg. There were a _____________________ people in the street. A woman who was walking near me came to me and said: “ You _____________________ to be more careful when you ride the bike. You ______________________ ride so fast. You can hurt _____________________!” Just then she saw the blood in my leg and said: “ Oh dear! This is worse _____________________ I thought. I am ___________________ to take you to the hospital.” But I said: “I _____________________ go home. My parents can take me to hospital.”
C-Read more about this Korkger’s likes and circle the correct form of the verb.
Everybody in Kork loves pop music. My brother like / likes pop, too. We always go / are going to concerts tKorkether. Yesterday, we go / went to a concert by a new group. They was/were called “Blackmail”. There were / was a lot of people and we must / had to sit at the back. While the pop singers are going to sing / were singing, all the teenagers listened to this new group. It was great!
Next month “Blackmail” plays / are going to play at Kork school. We are all very happy.
D- Complete the dialogue
Shop assistant: Good morning. Can I help you?
Alice: Yes, please. ___________________________at that jacket, please ?
Shop assistant: Here you are.
Alice:________________________________________________________________
Shop assistant: It’s $44. It’s the nicest jacket in the store.
Alice: This is too small. _____________________________________________
Shop assistant: Let me see. I haven’t got a larger one
Alice: _________________________?
Shop assistant:Well, at Lou’s shop.
Alice:_______________________________________________________________
Shop assistant: Go past the school. It’s on the corner.
Alice: Thank you.
E- Writing
Imagine you live in Kork. Write a paragraph about your last camping trip.
Use these questions as a guide.
Where did you go?
Who did you go with?
What was the weather like?
What did you do?
What were you doing? What happened?
Did you enjoy yourself? Why? Why not?
Kork:
Kork is situated on the south coast of the island of Korkland. The city is bigger than in 1930, when people discovered gold near the city. The old town has many interesting historic buildings including the magnificent Royal Palace and the Temple of Rain. This temple is the oldest one in the city. The Romans built that enormous building nearly 2,000 years ago.
The new part of the city is more modern. There are places like the new opera house and the new parliament building. The tallest building in Kork is the Parliament There are also many new hotels, department stores and office blocks. Three million people live in Kork.
There are two important festivals in Kork. The winter games in January have skiing and skating events. Also famous are the enormous snowball fights between different groups of young Korkers in the city street.
On June 11th Kork celebrates Independence Day, with street parties and sports including turtle racing and the most dangerous competition: shark riding.
1. When did the city start growing?
_________________________________________________________________________
2. What is the Parliament famous for?
_________________________________________________________________________
3. How do they celebrate their winter festivals in Kork?
_________________________________________________________________________
4. The opera house is older than the the Temple of Rain. TRUE FALSE
5. Turtle racing is the most dangerous sport in Kork. TRUE FALSE
JUSTIFY THE FALSE STATEMENTS
B- Read the following text about an Korker and complete each blank with one of these words
WAS IS WHEN MUSTN’T THAN WHAT GOING NO AND YOURSELF FEW LOT MUST WILL HAVE
I am a student at Kork School. Every morning I get up at seven, have breakfast and ride my bike to school. Yesterday I _____________________ cycling along the Main Road ____________________ a cat crossed the street. I didn’t want to hurt it, so I turned quickly. But I fell off my bike_____________________ broke a leg. There were a _____________________ people in the street. A woman who was walking near me came to me and said: “ You _____________________ to be more careful when you ride the bike. You ______________________ ride so fast. You can hurt _____________________!” Just then she saw the blood in my leg and said: “ Oh dear! This is worse _____________________ I thought. I am ___________________ to take you to the hospital.” But I said: “I _____________________ go home. My parents can take me to hospital.”
C-Read more about this Korkger’s likes and circle the correct form of the verb.
Everybody in Kork loves pop music. My brother like / likes pop, too. We always go / are going to concerts tKorkether. Yesterday, we go / went to a concert by a new group. They was/were called “Blackmail”. There were / was a lot of people and we must / had to sit at the back. While the pop singers are going to sing / were singing, all the teenagers listened to this new group. It was great!
Next month “Blackmail” plays / are going to play at Kork school. We are all very happy.
D- Complete the dialogue
Shop assistant: Good morning. Can I help you?
Alice: Yes, please. ___________________________at that jacket, please ?
Shop assistant: Here you are.
Alice:________________________________________________________________
Shop assistant: It’s $44. It’s the nicest jacket in the store.
Alice: This is too small. _____________________________________________
Shop assistant: Let me see. I haven’t got a larger one
Alice: _________________________?
Shop assistant:Well, at Lou’s shop.
Alice:_______________________________________________________________
Shop assistant: Go past the school. It’s on the corner.
Alice: Thank you.
E- Writing
Imagine you live in Kork. Write a paragraph about your last camping trip.
Use these questions as a guide.
Where did you go?
Who did you go with?
What was the weather like?
What did you do?
What were you doing? What happened?
Did you enjoy yourself? Why? Why not?
Cuarto Comunicación- Int. Cs. Comunic.- Lic. Gustavo Ramazzotti
Actividades del cuadernillo:
Leer Capítulo Teorías de la Comunicación. Extraer ideas principales. Realizar un cuadro comparativo entre Mass Communication Research, Escuela de Frankfurt, y Teorías Culturológicas.
Leer Capítulo Teorías de la Comunicación. Extraer ideas principales. Realizar un cuadro comparativo entre Mass Communication Research, Escuela de Frankfurt, y Teorías Culturológicas.
Cuarto Comunicación-Producción de Mensajes-Lic. Gustavo Ramazzotti
Actividades del cuadernillo:
Realizar guía de lectura sobre capítulo Las Telecomunicaciones.
Realizar guía de lectura sobre capítulo Las Telecomunicaciones.
Tercero A- Taller de Medios-Lic. Gustavo Ramazzotti
Actividades del cuadernillo:
Leer Capítulo El reino de la imagen: el cine y la televisión. Realizar las actividades referidas a la televisión que aparecen consignadas en dicho capítulo.
Leer Capítulo El reino de la imagen: el cine y la televisión. Realizar las actividades referidas a la televisión que aparecen consignadas en dicho capítulo.
INGLÉS 1 año B
Nombre: _______________________________________________
1 AÑO B
1. Read about this festival and answer the questions
I live in Korea. In Korea we have a day in October called the Moon Festival. We remember Sheung Ngao - the woman in the moon - on this day. We also celebrate the Chinese victory over Mongolian invaders in the 14th century. People buy moon cakes and paper lanterns. The cakes sometimes have small presents in them. They're always very tasty. They're called moon cakes because they're round. At night there's a big lantern festival in the park and some people dress up in a dragon costume and dance through the streets.
1. When is the Moon Festival?
_______________________________________________________________________
2. Sheung Nao was a Chinese man on the moon. TRUE FALSE
3. Chinese people don’t like moon cakes very much. TRUE FALSE
4. Why do they call the cakes “moon cakes”?
_______________________________________________________________________
5. What do people do during the festival?
_______________________________________________________________________
1 AÑO
_______________________________________________________________________
2. Choose the right form of the verb
Kate lives in Korea. In her school they celebrate a week-long End of the Year Festival and there are / is a school play. Kate doesn’t like / don´t like acting, but she often play / plays an instrument at the festival because she is in the school band. She play / can play the violin very well. At the moment, she are / is practising or the festival.
Kate has got / have got a brother and a sister. They doesn’t play / don’t play any instrument. They help with the scenery.
Now they is - are building part of it. They has got / have got all the materials. They are / is all very happy!!!
3. Fill in the blanks with these words
It This Every of his her many
much to at in there
Jamaica is a beautiful sunny island on the Caribbean Sea. Maya lives __________ Kingston. Kingston is the capital __________ Jamaica. In Kingston we have a spring carnival at Easter time. __________ day people put on fantastic, colourful costumes and walk through the streets. The celebrations start __________ 7 in the morning, and all through the day there's a lot of loud music, wild dancing, and __________ street shops with nice snacks. __________ are many people in the streets, too.
It's never quiet during carnival, and people never go __________ bed early. On the last day of carnival __________ is a competition for the best carnival costume of all. Maya and __________ sisters always go there. __________ is a picture of Maya.
_______________________________________________________________________
4. You are interviewing Maya. Complete the dialogue
You: ……………………………………………………………..................., Maya?
Maya: I'm twelve.
You: ………………………………………………………………….....................?
Maya: Kingston, in Jamaica.
You: ……………………………………………………………………....................?
Maya: I’m a student at King’s College.
You: ……………………………………………….................................................?
Maya: I’ve got one brother and two sisters.
You: ……………………………………………………….......................................?
Maya: Oh, yes! I like it very much
5. Use the notes to write about Stephen Rigby.
Name Stephen Rigby
Age 13
Place of birth New York
Home Buenos Aires
Sport Handball
Training Every afternoon after school; all weekend
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1 AÑO B
1. Read about this festival and answer the questions
I live in Korea. In Korea we have a day in October called the Moon Festival. We remember Sheung Ngao - the woman in the moon - on this day. We also celebrate the Chinese victory over Mongolian invaders in the 14th century. People buy moon cakes and paper lanterns. The cakes sometimes have small presents in them. They're always very tasty. They're called moon cakes because they're round. At night there's a big lantern festival in the park and some people dress up in a dragon costume and dance through the streets.
1. When is the Moon Festival?
_______________________________________________________________________
2. Sheung Nao was a Chinese man on the moon. TRUE FALSE
3. Chinese people don’t like moon cakes very much. TRUE FALSE
4. Why do they call the cakes “moon cakes”?
_______________________________________________________________________
5. What do people do during the festival?
_______________________________________________________________________
1 AÑO
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2. Choose the right form of the verb
Kate lives in Korea. In her school they celebrate a week-long End of the Year Festival and there are / is a school play. Kate doesn’t like / don´t like acting, but she often play / plays an instrument at the festival because she is in the school band. She play / can play the violin very well. At the moment, she are / is practising or the festival.
Kate has got / have got a brother and a sister. They doesn’t play / don’t play any instrument. They help with the scenery.
Now they is - are building part of it. They has got / have got all the materials. They are / is all very happy!!!
3. Fill in the blanks with these words
It This Every of his her many
much to at in there
Jamaica is a beautiful sunny island on the Caribbean Sea. Maya lives __________ Kingston. Kingston is the capital __________ Jamaica. In Kingston we have a spring carnival at Easter time. __________ day people put on fantastic, colourful costumes and walk through the streets. The celebrations start __________ 7 in the morning, and all through the day there's a lot of loud music, wild dancing, and __________ street shops with nice snacks. __________ are many people in the streets, too.
It's never quiet during carnival, and people never go __________ bed early. On the last day of carnival __________ is a competition for the best carnival costume of all. Maya and __________ sisters always go there. __________ is a picture of Maya.
_______________________________________________________________________
4. You are interviewing Maya. Complete the dialogue
You: ……………………………………………………………..................., Maya?
Maya: I'm twelve.
You: ………………………………………………………………….....................?
Maya: Kingston, in Jamaica.
You: ……………………………………………………………………....................?
Maya: I’m a student at King’s College.
You: ……………………………………………….................................................?
Maya: I’ve got one brother and two sisters.
You: ……………………………………………………….......................................?
Maya: Oh, yes! I like it very much
5. Use the notes to write about Stephen Rigby.
Name Stephen Rigby
Age 13
Place of birth New York
Home Buenos Aires
Sport Handball
Training Every afternoon after school; all weekend
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INGLÉS 1 AñO A
Nombre: _______________________________________________
1 AÑO
1. Read about this festival and answer the questions
I live in Korea. In Korea we have a day in October called the Moon Festival. We remember Sheung Ngao - the woman in the moon - on this day. We also celebrate the Chinese victory over Mongolian invaders in the 14th century. People buy moon cakes and paper lanterns. The cakes sometimes have small presents in them. They're always very tasty. They're called moon cakes because they're round. At night there's a big lantern festival in the park and some people dress up in a dragon costume and dance through the streets.
1. When is the Moon Festival?
_______________________________________________________________________
2. Sheung Nao was a Chinese man on the moon. TRUE FALSE
3. Chinese people don’t like moon cakes very much. TRUE FALSE
4. Why do they call the cakes “moon cakes”?
_______________________________________________________________________
5. What do people do during the festival?
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2. Choose the right form of the verb
Kate lives in Korea. In her school they celebrate a week-long End of the Year Festival and there are / is a school play. Kate doesn’t like /don´t like acting, but she often play / plays an instrument at the festival because she is in the school band. She play / can play the violin very well. At the moment, she practise / is practising for the festival.
Kate has got / have got a brother and a sister. They doesn’t play / don’t play any instrument. They help with the scenery. Now they
is / are building part of it. They has got / have got all the materials. They are / is all very happy!!!
3. Fill in the blanks with these words
It This Every of his her many
much to at in there
Jamaica is a beautiful sunny island on the Caribbean Sea. Maya lives __________ Kingston. Kingston is the capital __________ Jamaica. In Kingston we have a spring carnival at Easter time. __________ day people put on fantastic, colourful costumes and walk through the streets. The celebrations start __________ 7 in the morning, and all through the day there's a lot of loud music, wild dancing, and __________ street shops with nice snacks. __________ are many people in the streets, too.
It's never quiet during carnival, and people never go __________ bed early. On the last day of carnival __________ is a competition for the best carnival costume of all. Maya and __________ sisters always go there. __________ is a picture of Maya.
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4. You are interviewing Maya. Complete the dialogue
You: ……………………………………………………………..................., Maya?
Maya: I'm twelve.
You: ………………………………………………………………….....................?
Maya: Kingston, in Jamaica.
You: ……………………………………………………………………....................?
Maya: I’m a student at King’s College.
You: ……………………………………………….................................................?
Maya: I’ve got one brother and two sisters.
You: ……………………………………………………….......................................?
Maya: Oh, yes! I like it very much
5. Use the notes to write about Stephen Rigby.
Name Stephen Rigby
Age 13
Place of birth New York
Home Buenos Aires
Sport Handball
Training Every afternoon after school; all weekend
6 TURN INTO THE PLURAL
This is a book
that is a window
It is a yellow car
He is a great man
She is a nice woman
It is a box
This is a strawberry
She has got a small box
She lives in London
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1 AÑO
1. Read about this festival and answer the questions
I live in Korea. In Korea we have a day in October called the Moon Festival. We remember Sheung Ngao - the woman in the moon - on this day. We also celebrate the Chinese victory over Mongolian invaders in the 14th century. People buy moon cakes and paper lanterns. The cakes sometimes have small presents in them. They're always very tasty. They're called moon cakes because they're round. At night there's a big lantern festival in the park and some people dress up in a dragon costume and dance through the streets.
1. When is the Moon Festival?
_______________________________________________________________________
2. Sheung Nao was a Chinese man on the moon. TRUE FALSE
3. Chinese people don’t like moon cakes very much. TRUE FALSE
4. Why do they call the cakes “moon cakes”?
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5. What do people do during the festival?
_______________________________________________________________________
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2. Choose the right form of the verb
Kate lives in Korea. In her school they celebrate a week-long End of the Year Festival and there are / is a school play. Kate doesn’t like /don´t like acting, but she often play / plays an instrument at the festival because she is in the school band. She play / can play the violin very well. At the moment, she practise / is practising for the festival.
Kate has got / have got a brother and a sister. They doesn’t play / don’t play any instrument. They help with the scenery. Now they
is / are building part of it. They has got / have got all the materials. They are / is all very happy!!!
3. Fill in the blanks with these words
It This Every of his her many
much to at in there
Jamaica is a beautiful sunny island on the Caribbean Sea. Maya lives __________ Kingston. Kingston is the capital __________ Jamaica. In Kingston we have a spring carnival at Easter time. __________ day people put on fantastic, colourful costumes and walk through the streets. The celebrations start __________ 7 in the morning, and all through the day there's a lot of loud music, wild dancing, and __________ street shops with nice snacks. __________ are many people in the streets, too.
It's never quiet during carnival, and people never go __________ bed early. On the last day of carnival __________ is a competition for the best carnival costume of all. Maya and __________ sisters always go there. __________ is a picture of Maya.
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4. You are interviewing Maya. Complete the dialogue
You: ……………………………………………………………..................., Maya?
Maya: I'm twelve.
You: ………………………………………………………………….....................?
Maya: Kingston, in Jamaica.
You: ……………………………………………………………………....................?
Maya: I’m a student at King’s College.
You: ……………………………………………….................................................?
Maya: I’ve got one brother and two sisters.
You: ……………………………………………………….......................................?
Maya: Oh, yes! I like it very much
5. Use the notes to write about Stephen Rigby.
Name Stephen Rigby
Age 13
Place of birth New York
Home Buenos Aires
Sport Handball
Training Every afternoon after school; all weekend
6 TURN INTO THE PLURAL
This is a book
that is a window
It is a yellow car
He is a great man
She is a nice woman
It is a box
This is a strawberry
She has got a small box
She lives in London
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INGLÉS 2 AñOS A y B
PRACTICE 1
A- Read and Answer
My name is Veena and I live in London. I’ve got two brothers and a sister. My mum is Indian and my father is English. I speak Hindi- an Indian language- and English. I’m very good at both languages but I use them in different situations.
My mum speaks English very well and so we usually speak English at home. My dad can understand quite a lot of Hindi but he can’t speak it very well. Our general conversation is in English, but my mother and I argue in Hindi!!. I also use Hindi with my Indian grandparents because they don’t speak much English.
I have English and Hindi friends so I use both languages at school. I sometimes teach my English friends the Hindi words for food and clothes. We laugh because they can’t pronounce the words very well. I’m also learning French but I don’t use it very often after school. I have a French penfriend and we write letters and e-mails in English and French. I want to learn Spanish, but we don’t have a Spanish teacher at our school.
Which two languages does Veena speak well?
In which situations does she use Hindi with her family?
Does she speak Spanish?
How often does she teach Hindi words to her English friends?
What language does Veena speak when she argues with her mother?
Does she speak English with her grandparents?
What does she teach her friends?
How often does she speak French after school?
Her penfriend never sends e-mails in French TRUE or FALSE?
There’s a French teacher at Veena’s school TRUE or FALSE?
B- Read about Veena’s friend, Paul and complete the text with the words from the box
computer – go – don’t- breakfast – hobbies- interested – trainers – also - favourite- help- Saturday – always - never
My name’s Paul and I’m fourteen years old. I’ve got a lot of ………….. I love sports. I’m in the school basketball team and I ……………. play tennis.
Weekends are fun for me. I usually meet my friends at the café on …………….mornings. We have ………..and then we……….shopping. We’re all…………………in music so we usually go to the music shop first. My …………pop group is B-WITCHED. Then we go shopping for clothes. I love wearing jeans and…………….
I…………stay in on Saturdays evenings. I always go to the cinema or to the disco. On Sundays I…….my parents. I tidy the house and I also make the dinner.
C- Veena is talking to her teacher. Complete the dialogue
Teacher: …………………………………… parents?
Veena: “My mum is Hindi but my dad is English”
Teacher: “What language……………………… at home?
Veena: We speak Hindi and English
Teacher: ………………………………….speak Hindi well?
Veena: No, he doesn’t.
Teacher: ………………………………….another language at the moment?
Veena: Yes, I’m learning French.
Teacher; ………………………………..it?
Veena: Yes, I like it very much.
D-Veena is talking to a friend . Complete the dialogue
Friend : …………………………………… ?
Veena: “I’m looking at the photos of my holidays in India”
Friend: ………………………………….to India?
Veena: We often visit our cousins there
Friend: ………………………………….India?
Veena: Yes, I do. It’s a beautiful country. Look at this photo. This is my cousin Indra.
Friend: …………………………………. ?
Veena: She’s fifteen.
Friend: …………………………to school?
Veena: Yes, she studies Medicine at the University.
E-GIVE CORRECT TENSE
1-Veena’s sister is in town at the moment. She (buy) ………………..some new clothes. She loves……………… (go) to the shopping centres. –Veena and her sister usually ………………(go) shopping together but today Veena is at home because she……………………..(study) for her Maths exam.. She (not like) …………….Maths very much.
Veena’s brothers always (play) ………………….sports. They (not like) ………………..studying very much and for this reason they (argue)…………………with her mother now.
What Veena’s father (do) now?...................................................
He ( talk) ……………………on the phone.
2-Veena always (chat)…………………with her friend Mary. They (talk)……………..about everything and today they (talk)…………………….about clothes. Mary (want)………………….to go to the shopping centre to buy a new dress for a party. Mary (not want ) ………………..to go with her because she ………………..(study) Geography.
Mary loves (buy)……………….expensive clothes and shoes. She’s got a lot of clothes. They usually (go) ……… shopping together at weekends. They also love watching comedies on TV. They (not like)………..going to the disco.
F-WRITING: Write a paragraph about your free time
PRACTICE 2
A-READ AND ANSWER
Dear Mum and Dad,
Here I am in Mar del Plata. There are a lot of tourists. The weather is excellent. We are staying at a hotel near the Casino. The rooms are big and clean but the food is not very good.
We go to the beach early in the morning. We play football or volleyball. We often go for walks or listen to music. We never have lunch on the beach. We go back to the hotel and eat there. After two o'clock we return to the beach.
At this moment I am sitting in my bedroom. My friend Jack is watching television and Paul is reading a book.
This evening we are going to San Martin street. We can buy some souvenirs or play video games there.
We are having a good time.
See you soon,
Nick
1-Who is writing the letter?
2- Are his parents in Mar del Plata?
3- Is he staying at a friend 's house?
4-When does he go to the beach?
5-What are they doing this evening?
B- GIVE CORRECT TENSE
Jack…………….. (like ) the food but Nick (not like ) it at all . Paul usually …………………..(read ) comics but now he …………………………..(read) a novel . Jack and Nick always…………………………. (watch ) football on TV but at this moment they ………………………………..( not watch ) a match, they ………………………….(watch) a cartoon.
They never ……………………………(have ) lunch on the beach. Paul and Jack …………………….(not like) going for walks after dinner because there………………………… (be ) a lot of people.
C- Jack and Nick are talking to a tourist. Complete the conversation
Jack: “Hello, I’m Jack and this is my friend Nick
Tourist: Nice to meet you. I’m Julio
Nick: …………………………………..?
Julio: “I come from Spain”. “……………………………….in Mar del Plata?”
Nick: No, we live in the capital city.
Jack: “…………………………………….”?
Julio: “I’m staying at a friend’s house”.
Jack: ……………………………………..”?
Julio: “He lives in Miramar.”
Nick: “ ………………………………Argentina?”
Julio: Yes, I do. I love it
D-READ ABOUT NICK’S COUSIN AND FILL IN THE BLANKS WITH A WORD FORM THE BOX
It This Every of his her many watching
much to at in there watch
Maya is Nick’s cousin. She is from Jamaica.
Jamaica is a beautiful sunny island on the Caribbean Sea. Maya lives __________ Kingston. Kingston is the capital __________ Jamaica. In Kingston they have a spring carnival at Easter time. __________ day people put on fantastic, colourful costumes and walk through the streets. The celebrations start __________ 7 in the morning, and all through the day there's a lot of loud music, wild dancing, and __________ street shops with nice snacks. __________ are many people in the streets, too.
It's never quiet during carnival, and people never go __________ bed early. On the last day of carnival __________ is a competition for the best carnival costume of all. Maya and __________ sisters always go there. They love ____________the colourful costumes
E-Choose the correct alternative
1- Maya travels………………plane when she goes on holiday
a) on b) by c) in
2-Nick loves ……………………to campsites
a) going b) goes c) go
3- How …………..does he go to campsites? Twice a year
a) long b) many c) often
4-There are …………….very good restaurants in Mar del Plata
a) any b) a c) some
5-Are there ……………..five-star hotels in Miramar?
a) any b) a c) some
F-WRITING: Write a paragraph about your ROUTINE on Monday mornings
A- Read and Answer
My name is Veena and I live in London. I’ve got two brothers and a sister. My mum is Indian and my father is English. I speak Hindi- an Indian language- and English. I’m very good at both languages but I use them in different situations.
My mum speaks English very well and so we usually speak English at home. My dad can understand quite a lot of Hindi but he can’t speak it very well. Our general conversation is in English, but my mother and I argue in Hindi!!. I also use Hindi with my Indian grandparents because they don’t speak much English.
I have English and Hindi friends so I use both languages at school. I sometimes teach my English friends the Hindi words for food and clothes. We laugh because they can’t pronounce the words very well. I’m also learning French but I don’t use it very often after school. I have a French penfriend and we write letters and e-mails in English and French. I want to learn Spanish, but we don’t have a Spanish teacher at our school.
Which two languages does Veena speak well?
In which situations does she use Hindi with her family?
Does she speak Spanish?
How often does she teach Hindi words to her English friends?
What language does Veena speak when she argues with her mother?
Does she speak English with her grandparents?
What does she teach her friends?
How often does she speak French after school?
Her penfriend never sends e-mails in French TRUE or FALSE?
There’s a French teacher at Veena’s school TRUE or FALSE?
B- Read about Veena’s friend, Paul and complete the text with the words from the box
computer – go – don’t- breakfast – hobbies- interested – trainers – also - favourite- help- Saturday – always - never
My name’s Paul and I’m fourteen years old. I’ve got a lot of ………….. I love sports. I’m in the school basketball team and I ……………. play tennis.
Weekends are fun for me. I usually meet my friends at the café on …………….mornings. We have ………..and then we……….shopping. We’re all…………………in music so we usually go to the music shop first. My …………pop group is B-WITCHED. Then we go shopping for clothes. I love wearing jeans and…………….
I…………stay in on Saturdays evenings. I always go to the cinema or to the disco. On Sundays I…….my parents. I tidy the house and I also make the dinner.
C- Veena is talking to her teacher. Complete the dialogue
Teacher: …………………………………… parents?
Veena: “My mum is Hindi but my dad is English”
Teacher: “What language……………………… at home?
Veena: We speak Hindi and English
Teacher: ………………………………….speak Hindi well?
Veena: No, he doesn’t.
Teacher: ………………………………….another language at the moment?
Veena: Yes, I’m learning French.
Teacher; ………………………………..it?
Veena: Yes, I like it very much.
D-Veena is talking to a friend . Complete the dialogue
Friend : …………………………………… ?
Veena: “I’m looking at the photos of my holidays in India”
Friend: ………………………………….to India?
Veena: We often visit our cousins there
Friend: ………………………………….India?
Veena: Yes, I do. It’s a beautiful country. Look at this photo. This is my cousin Indra.
Friend: …………………………………. ?
Veena: She’s fifteen.
Friend: …………………………to school?
Veena: Yes, she studies Medicine at the University.
E-GIVE CORRECT TENSE
1-Veena’s sister is in town at the moment. She (buy) ………………..some new clothes. She loves……………… (go) to the shopping centres. –Veena and her sister usually ………………(go) shopping together but today Veena is at home because she……………………..(study) for her Maths exam.. She (not like) …………….Maths very much.
Veena’s brothers always (play) ………………….sports. They (not like) ………………..studying very much and for this reason they (argue)…………………with her mother now.
What Veena’s father (do) now?...................................................
He ( talk) ……………………on the phone.
2-Veena always (chat)…………………with her friend Mary. They (talk)……………..about everything and today they (talk)…………………….about clothes. Mary (want)………………….to go to the shopping centre to buy a new dress for a party. Mary (not want ) ………………..to go with her because she ………………..(study) Geography.
Mary loves (buy)……………….expensive clothes and shoes. She’s got a lot of clothes. They usually (go) ……… shopping together at weekends. They also love watching comedies on TV. They (not like)………..going to the disco.
F-WRITING: Write a paragraph about your free time
PRACTICE 2
A-READ AND ANSWER
Dear Mum and Dad,
Here I am in Mar del Plata. There are a lot of tourists. The weather is excellent. We are staying at a hotel near the Casino. The rooms are big and clean but the food is not very good.
We go to the beach early in the morning. We play football or volleyball. We often go for walks or listen to music. We never have lunch on the beach. We go back to the hotel and eat there. After two o'clock we return to the beach.
At this moment I am sitting in my bedroom. My friend Jack is watching television and Paul is reading a book.
This evening we are going to San Martin street. We can buy some souvenirs or play video games there.
We are having a good time.
See you soon,
Nick
1-Who is writing the letter?
2- Are his parents in Mar del Plata?
3- Is he staying at a friend 's house?
4-When does he go to the beach?
5-What are they doing this evening?
B- GIVE CORRECT TENSE
Jack…………….. (like ) the food but Nick (not like ) it at all . Paul usually …………………..(read ) comics but now he …………………………..(read) a novel . Jack and Nick always…………………………. (watch ) football on TV but at this moment they ………………………………..( not watch ) a match, they ………………………….(watch) a cartoon.
They never ……………………………(have ) lunch on the beach. Paul and Jack …………………….(not like) going for walks after dinner because there………………………… (be ) a lot of people.
C- Jack and Nick are talking to a tourist. Complete the conversation
Jack: “Hello, I’m Jack and this is my friend Nick
Tourist: Nice to meet you. I’m Julio
Nick: …………………………………..?
Julio: “I come from Spain”. “……………………………….in Mar del Plata?”
Nick: No, we live in the capital city.
Jack: “…………………………………….”?
Julio: “I’m staying at a friend’s house”.
Jack: ……………………………………..”?
Julio: “He lives in Miramar.”
Nick: “ ………………………………Argentina?”
Julio: Yes, I do. I love it
D-READ ABOUT NICK’S COUSIN AND FILL IN THE BLANKS WITH A WORD FORM THE BOX
It This Every of his her many watching
much to at in there watch
Maya is Nick’s cousin. She is from Jamaica.
Jamaica is a beautiful sunny island on the Caribbean Sea. Maya lives __________ Kingston. Kingston is the capital __________ Jamaica. In Kingston they have a spring carnival at Easter time. __________ day people put on fantastic, colourful costumes and walk through the streets. The celebrations start __________ 7 in the morning, and all through the day there's a lot of loud music, wild dancing, and __________ street shops with nice snacks. __________ are many people in the streets, too.
It's never quiet during carnival, and people never go __________ bed early. On the last day of carnival __________ is a competition for the best carnival costume of all. Maya and __________ sisters always go there. They love ____________the colourful costumes
E-Choose the correct alternative
1- Maya travels………………plane when she goes on holiday
a) on b) by c) in
2-Nick loves ……………………to campsites
a) going b) goes c) go
3- How …………..does he go to campsites? Twice a year
a) long b) many c) often
4-There are …………….very good restaurants in Mar del Plata
a) any b) a c) some
5-Are there ……………..five-star hotels in Miramar?
a) any b) a c) some
F-WRITING: Write a paragraph about your ROUTINE on Monday mornings
Hola chicos!!! Esperamos que este blog les sea muy útil para estar comunicados durante estas dos semanas y por qué no, el resto del año.
Les pedimos que lo consulten varias veces en ese lapso de tiempo ya que los profesores iran cargando paulatinamente las actividades y no dejen de hacer cadena telefónica, de mails y MSN con los compañeros para que todos conozcan este blog.
Mucha suerte y nos reencontramos en agosto
Fabiana y Pablo
Les pedimos que lo consulten varias veces en ese lapso de tiempo ya que los profesores iran cargando paulatinamente las actividades y no dejen de hacer cadena telefónica, de mails y MSN con los compañeros para que todos conozcan este blog.
Mucha suerte y nos reencontramos en agosto
Fabiana y Pablo
viernes, 3 de julio de 2009
HOLA CHICOS!!!
Este espacio sera el medio de comunicación entre uds. y sus docentes en este periodo de receso invernal por las razones que son de dominio público.
Los invitamos a ingresar a este Blog y buscar el lugar que corresponde a cada año para poder bajar la información que necesitan para responder las consignas de cada asignatura.
Estos trabajos formaran parte del proceso educativo del 2º trimestre y se presentaran a cada docente a partir del 05/08 cuando vuelvan a clases.
No se olviden que los días lunes 3 y martes 4 de agosto deben venir a la escuela solamente los que tengan materias previas.
El desafió inviernal alternar hora de ocio con trabajo escolar.
MUCHA SUERTE!!!
Los invitamos a ingresar a este Blog y buscar el lugar que corresponde a cada año para poder bajar la información que necesitan para responder las consignas de cada asignatura.
Estos trabajos formaran parte del proceso educativo del 2º trimestre y se presentaran a cada docente a partir del 05/08 cuando vuelvan a clases.
No se olviden que los días lunes 3 y martes 4 de agosto deben venir a la escuela solamente los que tengan materias previas.
El desafió inviernal alternar hora de ocio con trabajo escolar.
MUCHA SUERTE!!!
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